Year 2: "Christmas"

Tänase tunni teema vihje oli kohe tunni algul tahvlil ja muidugi arvasid lapsed kohe ära, et räägime jõuludest.                             

                                    

Õpetaja jutustas tunni algul veidi Inglismaa jõulukommetest ja seejärel õppisime jõuludega seotud sõnu. Õpetaja näitas enda koostatud slaidiprogrammi "Merry Christmas":

Seejärel vaatasime videot "Christmas".

 

Nüüd kordasime õpitud sõnad veelkord üle piltide ja sõnakaartidega:



Laulsime jõululaule "We Wish You A Merry Christmas", "Jingle Bells" ja "Rudolph The Rednosed Reindeer":

 

Siis saime oma teadmisi proovile panna töölehte tehes.

Year 4: "Feelings" 4

 Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu: 

Vaatasime lauluvideot "Feelings Song" ja pärastises arutelus selgus, et kõik meie tunded on meile lubatud ja vahel võimegi olla vihased, kurvad jne, aga kõige olulisem on tunda end hoituna ja armastatuna.

Nüüd kordasime õpitud sõnavara:

Õpetaja asetas tahvlile pildid, mille kohta hakkasime koostama lausemudelite abil jutukesi.

Nüüd jagasime end paaridesse või rühma ning loosisime endile ühe numbri. Loosimiseks kasutasime täna veidi teistsugust meetodit  - nummerdatud puupulki.

                                       

Seejärel nummerdas õpetaja tahvlil ka teised pildid ning iga rühm kirjutas oma pildi kohta väikese jutukese. Abimeheks olid tahvlil lausealgused. Ühtlasi saime niimoodi üle korratud nii "olema" tegusõna, asesõnad kui omastava käände reeglid. 

Year 3: "Feelings" 3

 Ka tänases tunnis jätkasime teemaga "Feelings". Seetõttu sobis tunni alustuseks väga hästi laul "Feelings":

Kordasime piltide ja sõnakaartidega üle sõnad teemal "Feelings". Seekord püüdsid lapsed lugeda sõnakaardil olevat sõna tähendusele sobiva hääletooni ja emotsiooniga =)

Vaatasime tähelepanelikult videot ja nuputasime, milliseid sõnu me veel vihikusse pole kirjutanud. Need sõnad olid: sick, hot, cold, sleepy.

Nüüd õppisimegi uusi sõnu ja kirjutasime need vihikusse:

Tegime töölehte:

Sõnavara kinnistamiseks mängisime sõnamängu "Bingo". Kuna sõnavaras olid meelolu väljendavaid sõnad, siis olid auhindadeks "meelolukleepsud" =)

Year 4: "Ball games" 1

Tunni algul lugesid lapsed ette õpikuharjutuse põhjal kirjutatud jutukesi, kus pidid" mina" vormi muutma "tema" vormi.

Koduses töös oli vihje tänase tunni teemale "Ball games". Nimelt tegeleb Harry nii sulgpalli kui ka jalgpalliga.Kuna ka meie inglise keele rühmas on  tublisid jalgpallureid, siis oli see teema just neile eriti sobilik ja südamelähedane.

Kuulasime rütmisalmi ning proovisime siis rütmisalmi ise ka kaasa lugeda: 

Õppisime sõnu piltide ja sõnakaartide abil:

                                              

Õpetaja luges ette väikese lookese jalgpalli ajaloost. Saime teada, et jalgpalli "leiutasid" roomlased, kelle kaudu jalgpall ka Inglismaale jõudis. Algselt mängisid ühe küla inimesed teise küla inimeste vastu ehk mõnikord võis ühes võistkonnas  olla kokku lausa 200 mängijat:

Kuna õpetaja oli lugemishoos, siis luges ta ette veel ühe humoorika ning õpetliku loo jalgpallist. Seekord lisaks tähelepanelikule kuulamisele täitsime ka kuuldu kohta tabelit.

Year 3: "Feelings" 2

 Tänases tunnis jätkasime teemaga "Feelings". Seetõttu sobis tunni alustuseks väga hästi laul "Feelings":

                                            

Vaatasime videot:

Kirjutasime sõnad vihikusse:

Kes sai vihikus sõnad varem kirjutatud, tegi töövihikuharjutust:

Vaatasime kahte toredat videot Steve´st ja tema meeloludest:

Harjutasime sõnavara ristsõna lahendades:

Year 4: "Present Simple" 2

   Inglise keelele häälestumiseks vaatasime-laulsime laulu "Present Simple" kohta:

Kuulasime veelkord pala "Fay´s Week" ning seejärel lugesime seda klassi ees hindele. Teised lapsed tegid samal ajal vihikusse kirjalikult  õpikuharjutust 7, mis olid sellesama jutukese kohta ja suuliselt harjutust 8.

Eelmisel tunnil õppisime lihtoleviku 3. pöörde moodustamise reegleid. Täna kordasime need üle:

Nüüd jagas õpetaja lastele vaöged tahvlid ülesandega ja lapsed kirjutasid sõnad õiges vormis tahvlile. See moodus on väga hea, sest õpetaja näeb kohe, kel on asi selge ja keda peab veel juhendama. Seejärel kontrollisime oma tööd koos ära ka.

Lugesime töölehelt lauseid Tom´i nädala kohta ning muutsime laused  "mina" vormist "tema" vormi. Abiks oli väike spikker tahvlil:

                     

    

 Nüüd vastasime kirjalikult küsimustele, kus samuti moodustasime lauseid lihtoleviku 3. pöördes ("mida teeb?" vormis).      

                             

    

Nüüd selgitas õpetaja kodust tööd. Kuulasime ja vaatasime õpikuharjutust. Poisid kirjutavad jutukese Haryy tegemistest, tüdrukud Jane´i tegemistest.