Year 3: "At home or in the classroom?" 1

                           Tunni algul laulsime oma "Feelings" laulu:    

                                    

Kordasime õpitud sõnavara:

                           

Seejärel lugesime ette eelmises tunnis kirjutatud jutukesed:

Õppisime uusi väljendeid ja kirjutasime need vihikusse:

Tegime õpitud väljendite peale töövihikus harjutuse:

Tunni lõpus mängisime sõnavara "Feelings" peale sõna äraarvamise mängu. Järgmises tunnis teeme väikese sõnade töö.

Year 4: "Ball games" 2

 Ka tänases tunnis olime pallimängude lainel. Lugesime rütmisalmi:

Kordasime piltkaartidega sõnu ning moodustasime piltide kohta lauseid lihtoleviku 3. pöördes (mida teeb). Abiks hääldamisel oli tahvlil õpikutabel:

Nüüd vaatasime üle õpiku sõnastiku Unit 9 sõnavara (1.-21. sõnani)

Nende sõnadega mängisime sõna ära arvamise mängu.

Lugesime-tõlkisime sõnu sõnakaartidelt. Nii saime sõnu veelgi üle korrata.

                                                       

Et ka sõnade kirjutamine selgeks saaks, mängisime sõnamängu "Bingo". Auhindadeks teemakohased kleepsud =)

Nüüd juba selgeks saanud sõnu kasutasime töövihikuharjutustes:

Kuulasime ja seejärel lugesime ning tõlkisime lugemisharjutust. Õpetaja kirjutas tahvlile sõnad, millele lugemisel-kirjutamisel tähelepanu pöörata:

Year 2: "X, Y, Z"

 Nagu ikka, nii ka seekord, alustasime oma tundi tervituslauluga:

 Tuletasime tähekaartidega meelde õpitud tähenimed:

Seadsime tähed ka õigesse järjekorda:

                                        

Oleme oma tähemajade tänava tähemaju "täis ehitanud" ehk siis õppisime täna selgeks viimased tähed - X, Y, Z.

Et tähestik hästi ruttu pähe jääks, laulsime laulu "The alphabet". Tähelepanu soovin pöörata viimasele tähele -  Z-le, mida laulus hääldatakse ameerikapärases inglise keeles, aga kuna meie õpime briti inglise keelt, siis on õige hääldus [ zed ]. 
Laulu saad laulda siit:

Nüüd vaatasime lustakat videot Steve´st ja Maggie´st, kes õppisid samuti tähestikku:

Õppisime uusi sõnu ja kirjutasime need vihikusse:

Kõige toredam on sõnu harjutada läbi mängu. 

Sõnamängus "What is missing?" (Mis on kadunud?) uurisime kõigepealt, mis esemed on õpetajal laua peal ja ühtlasi tuletasime nõnda meelde õpitud sõnavara. 

Nüüd kattis õpetaja esemed rätikuga ja võttis ära ühe eseme.

Lapsed mõistatasid, mis ese on  kadunud ning kirjutasid vastuse omale vihikusse. Kokku võttis õpetaja ära kolm eset. Kõige tähelepanelikumad olid MILANA, STEN ja ROALD.

Nüüd jagas õpetaja lastele töölehed, mille pealt korrata tähestikku, hääldusmärke ja värvuste nimetusi:

Year 3: "Feelings" 4

Tunni algul vaatasime lauluvideot "Feelings Song" ja pärastises arutelus selgus, et kõik meie tunded on meile lubatud ja vahel võimegi olla vihased, kurvad jne, aga kõige olulisem on tunda end hoituna ja armastatuna.

Nüüd kordasime õpitud sõnavara:

Õpetaja asetas tahvlile pildid, mille kohta hakkasime koostama lausemudelite abil jutukesi.

Nüüd jagasime end paaridesse või rühma ning loosisime endile ühe numbri. Loosimiseks kasutasime täna veidi teistsugust meetodit  - nummerdatud puupulki.

                                       

Seejärel nummerdas õpetaja tahvlil ka teised pildid ning iga rühm kirjutas oma pildi kohta väikese jutukese. Abimeheks olid tahvlil lausealgused. Ühtlasi saime niimoodi üle korratud nii "olema" tegusõna, asesõnad kui omastava käände reeglid. 

Year 3: "Feelings" 3

Kuna tunniplaan oli muutunud ja osadel lastel polnud õppevahendied kaasas, siis proovis õpetaja läheneda teemale loomingulisemalt =)

Ka tänases tunnis jätkasime teemaga "Feelings". Seetõttu sobis tunni alustuseks väga hästi laul "If you happy":

Kordasime piltide ja sõnakaartidega üle sõnad teemal "Feelings". Seekord püüdsid lapsed lugeda sõnakaardil olevat sõna tähendusele sobiva hääletooni ja emotsiooniga =)

Vaatasime tähelepanelikult videot ja nuputasime, milliseid sõnu me veel vihikusse pole kirjutanud. Need sõnad olid: sick, hot, cold, sleepy.

Nüüd õppisimegi uusi sõnu ja kirjutasime need vihikusse või paberile: 

Tegime töölehte:

Kordasime sõnad veelkord üle õpetaja bitemojidega =)

Sõnavara kinnistamiseks mängisime sõnamängu "Bingo". Kuna sõnavaras olid meelolu väljendavaid sõnad, siis olid auhindadeks "meelolukleepsud" =)

Year 4: "Ball games" 1

Tänase tunni teemaks olid pallimängud (Ball games) ning kuna meie rühmas on ka tublisid jalgpallureid, siis oli see teema just neile eriti sobilik ja südamelähedane.

Kuulasime rütmisalmi ning proovisime siis rütmisalmi ise ka kaasa lugeda: 

Õppisime sõnu piltide ja sõnakaartide abil:

                                              

Õpetaja luges ette väikese lookese jalgpalli ajaloost. Saime teada, et jalgpalli "leiutasid" roomlased, kelle kaudu jalgpall ka Inglismaale jõudis. Algselt mängisid ühe küla inimesed teise küla inimeste vastu ehk mõnikord võis ühes võistkonnas  olla kokku lausa 200 mängijat:

Kuna õpetaja oli lugemishoos, siis luges ta ette veel ühe humoorika ning õpetliku loo jalgpallist. Seekord lisaks tähelepanelikule kuulamisele täitsime ka kuuldu kohta tabelit.

Kuulasime ja seejärel lugesime ka ise õpikust lookest erinevatest pallimängudest: