Year 4: "Ordinal numbers (järgarvud)" 1

   Teemasse häälestumiseks lugesime rütmisalmi:

Meenutasime, kuidas on inglise keelde tulnud just sellisel kujul nädalapäevade nimetused.

Mõistatasime, mis teemat me täna õppima hakkame? Õpetaja luges ette laused:
Monday is the first day of the week.
Tuesday is the second day of the week.
Wednesday is the third day of the week.
Thursday is the fourth day of the week.
Friday is the fifth day of the week.
Saturday is the sixth day of the week.
Sunday is the seventh day of the week.

Nupukamad nuputasid välja, et tegemist on järgarvsõnadega (ordinal numbers).
Vaatasime  videot "Ordinal numbers":


Õppisime järgarvsõnade õigekirja ning kirjutasime sõnad vihikusse. Uurisime ka õpikust lk 85.

Tegime töövihikust harjutused 1 ja 2 lk 79.
Nüüd kontrollisime oma töö ära:

Seejärel täitsime töölehte. Saime üle korrata, et nädalapäevade ja kuude nimetused kirjutame inglise keeles suure tähega:

Year 3: "The days and school lessons"

 Vaatame-kuulame uut laulu "The Days of the Week" ja arutleme, millised tegevused igal päeval toimusid.

Nüüd vaatasime õpetaja tehtud videot "The days of the week", kus on kasutatud tehisintellekti abi ja võrdleme neid kahte videot omavahel, mis olid plussid ja millised miinused:

Õppisime uut laulu:

Lugesime rütmisalmi:

Nüüd lugesime õpikust kahekõnet. 

                      

Õppisime õppeainete nimetusi ja kirjutasime need ka vihikusse:

Arutasime üheskoos suuliselt õpikuharjutuse läbi.

                                       

Õppeainetega seoses on väga sobilik tuletada meelde ka erinevad käsklused tunnis. 

Kodus jäävad sõnad vihikust selgeks õppida.

Year 3: "The Days"

  Tänases tunnis õppisime nädalapäevi (the days of the week). Arutlesime, mida need sõnad meile meenutavad ja kust need sõnad võiksid pärineda. Ega õpetaja ka kõike päris täpselt ei tea, aga on lugenud, et:

Monday pärineb sõnast "moon" (kuu);
Tuesday tuleb tõenäoliselt arvsõnast "two"

Wednesday pärinemist ei tea;
Thursday on saanud oma nime Saksa jumala Thor järgi (inglise keeles on "thunder" äike)
Friday on tulnud Saksa jumalanna nimest Frida;
Saturday pärineb samuti jumalast nimega Saturn;
Sunday tuleb sõnast "sun" (päike).

Väga tähtis on meeles pidada, et inglise keeles kirjutame nädalapäevad alati SUURE algustähega! Nüüd kirjutasimegi sõnad vihikusse.

Õppisime uut laulu ning ühtlasi sai ennast ka veidi liigutada:

Lugesime rütmisalmi:

Tegime töövihikuharjutust ja kontrollisime oma tööd tahvlilt:

Täitsime töölehte:

Year 4: Project "Food"

Tundi alustasime ikka teemakohase lauluga:

Õpetaja jagas õpilastele tagasi sõnade tööd ning andis tööde kohta tagasisidet. Õpetaja rõõmustas, et enamus lastel olid sõnad kenasti õpitud. Sõnade tundmisest on palju kasu järgmise tööülesande tegemiseks. Nüüd tutvustaski õpetaja, kuidas hakkame tegema projekti "Food". Õpetaja jagas lastele projekti koostamise juhendi ja hindamismudeli. Et mõte liikuma hakkaks, näitas õpetaja eelmiste aastate õnnestunumaid slaidiesitlusi.

                                                        

Iga õpilane loosis "kommipoest" endale projekti teema. Kaks teemapaberit olid tühjad, need endale loosinud õpilane sai endale teema ise valida. Oi, seda rõõmu =)

Nüüd jagunesime rühmadesse ja õpetaja oli koostanud toreda viktoriini. Teemaks ikka toidud ja toiduained (Näiteks: It is a fruit but also a bird who cannot fly - a kiwi).

Kiiremad nuputajad helistasid kella ja õige vastuse korral kogusid oma rühmale punkte:

Year 2: "Numbers, numbers, numbers"

  Tunni algul andis õpetaja tagasisidet hindeliste tööde kohta. Enamus lapsi sai suurepäraselt hakkama, vaid paar last peab veel kordama tähenimesid ja tähestikku.

Vaatasime kõigepealt uude teemasse häälestumiseks videoid:

 

Et end natuke ka liigutada saaksime, siis tantsisime ja laulsime arvsõnade kinnistamiseks lustaka laulu saatel:

 

Nüüd jagas õpetaja lastele arvsõnaga kaardi ja lapsed pidid ilma rääkimata järjestama end 1-10-ni. Esimesel grupil tuli ikka sosistamist ka ette, aga teisel grupil õnnestus ülesanne juba vaiksemalt ning kolmas grupp reastus juba kiirelt ja vaikselt.

                                     

Seejärel tegime mõnusat töölehte, kus sai nii lõigata, kleepida, ühendada, värvida ja sõnaruudust sõnu otsida:

Kodus jäi tööleht lõpetada ning õppida arvsõnad selgeks.

Need töölehed siin on harjutamiseks:

Klõpsa avamiseks lingile:

Tööleht 1 "NUMBERS 1-10" 

Tööleht 2 "NUMBERS 1-10"

Tööleht 3 "NUMBERS 1-10"

Year 4: "Food" 4

 Tundi alustasime ikka oma tuttava lauluga "What´s your favourite food?"

                   

Rääkisime erinevatest toidukordadest ("Meals") ja nuputasime, millised toidud on peidetud anagrammide sisse. Tänase sõnamängu võitjad olid ROSANNA ja HARRIS, kes said ka "5".

BREAKFAST: curd, bread and butter, tea, apple

LUNCH: hamburger, orange, juice, candy

DINNER: chicken soup, bread, salad, ice cream

SUPPER: potatoes, fish, cherry cake

Nüüd tegime sõnade töö. Et õpilastel pinget töö algul maha võtta, pani õpetaja tahvlile humoorika postri =)

Year 3: "Unit 9-10 round-up" 3

 Tunni algul kordasime kohamäärsõnu juba tuttava lauluga "On, in, under..."

Järgmises ülesandes tuli olla väga tähelepanelik, sest lahendasime pildi kohta viktoriini:

Vaatasime-kuulasime eelmisest tunnist tuttavat laulu "You´ve Got Eyes" 

Kordasime "BE"- vorme (am/is/are) ja täitsime töövihiku harjutust:

Nüüd kordasime väljendeid "have got/has got" ja täitsime töövihikus harjutust.

Kolmandas harjutuses oli juba vaja kasutada mõlemaid väljendeid. Õpetaja andis väikese nipi - tõlgi mõttes lause eesti keelde. On ju vahe, kas on "I am a cat". (Ma olen kass.) või "I have got a cat" (Mul on kass.)

Lugesime rütmisalmi:

                                   

Nüüd jagunesime paaridesse või rühma ja harjutasime inglise keeles kõnelemist. Koostasime õpikus olevate lausemudelite järgi pildi kohta küsimusi ja vastasime küsimustele:

Tunni lõpus tegime teema kokkuvõttena tõlkeharjutust: