Year 3: "What´s the weather like? How´s the weather?"

  Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu "Happy Birthday!"

Vaatasime-kuulasime tähelepanelikult lasteriimikest.

Õpetaja esitas pärast küsimuse: "Why the man didn´t wake up in the morning?"

Õige vastus oli muidugi: "Because it´s Saturday!"

Seejärel arutlesime, mis oli videos kummalist ja selgus, et akna taga sadas alla kasse ja koeri. Siinkohal tuligi abiks õpetaja selgitus, et inglise keeles öeldakse paduvihma kohta "It´s raining cats and dogs" =)

Nüüd olid kuude nimetused üle korratud ja asusime õppima uusi. 
                                       

Õppisime uue laulu "How´s the weather?"


Harjutasime inglise keeles lugemist ja rääkimist. Moodustasime piltide kohta lauseid:

Töövihikust leidsime ka toreda inglise nalja. Aga enne pidime lahendama sõnamõistatuse:

Year 4: "Camping"

Tunni algul õppisime lugema uut rütmisalmi ja rütmisalmi näitel oli õpetajal hea veelkord selgitada oleviku ja mineviku tegusõnu (Present and Past Simple).

Kuna suvi ei ole enam mägede taga, siis on just õige aeg rääkida suvistest tegevustest. Tänase tunni teemaks oli "Camping".

Kõigepealt tutvusime sõnavaraga nii piltide kui õpikusõnastiku abil.

Vaatasime kahte videot sõnavara harjutamiseks ja inglise keele häälduse kuulamiseks:

Nüüd otsisime sõnu sõnaruudust ja lahendasime ristsõna:

Ka töövihikus olid toredad harjutuses sõnavara kinnistamiseks:

Lugesime kahekõnet:

Year 3: "Months and seasons"

Nagu lubatud, alustasime tundi väikese sõnade tööga. 

Seejärel õppisime laulma uut laulu:

Eelmisel aastal  õppisime aastaaegade ja kuude nimetusi. Nüüd kordasime need igaks juhuks veelkord üle ja kirjutasime ka vihikusse. Oluline on meeles pidada, et kuude nimed kirjutame inglise keeles alati suure algustähega!

Laulsime laulu "Happy Birthday!":



Harjutasime inglise keeles rääkimist:

Täitsime töölehel lünkharjutust ja kontrollisime pärast koos ära:

Tegime ka töövihikuharjutusi:

 Kodus jäävad aastaajad ja kuude nimetused selgeks õppida.

Year 4: "Which is the way...?" 2

 Tunni algul õppisime uut laulu, kus saime ka kohamäärsõnu korrata:

Moodustasime lauseid, kus kasutasime lausetes kohamäärsõnu. Kirjutasime laused ka vihikusse:

Töövihikust leidsime toreda kuulamisülesande. Kuulasime teksti ja täiendasime pilti. Kirjuta kuulamise ajal pildile juurde sõnad. Joonistasime puuduvad paigad või hooned.

 Õpetaja pilt töövihikus =) Selle järgi sai kontrollida oma tööd.

                                          

Nüüd täitsime ära ka b osa:
                                          

Nüüd harjutasime inglise keeles rääkimist. Õpetaja jagas linnaplaanid ning lapsed õppisid teed küsima ning teed  juhatama. Kindlasti elus vajaminev oskus.

Year 3: "Places and buildings" 3

 Kohamäärsõnade meeldetuletamiseks laulsime laulukest:

Moodustasime õpikupildi kohta lauseid:

Kordasime lauluge "There is/there are" väljendit:

Õpetaja selgitas veelkord, kuidas tõlgitakse lauseid, kus on  väljend "there is/there are".
Moodustasime ka ise piltide kohta lauseid ning kirjutasime need vihikusse:

Kuulasime ja seejärel lugesime ka ise õpikust, kuidas lapsed tutvustavad oma kodukohta:

Täitsime töövihikuharjutusi:

Järgmises tunnis teeme väikese sõnade töö.

Year 3: Places and buildings" 2

   Kordasime piltide ja sõnakaartidega eelmises tunnis õpitud sõnu:

Õppisime ka uusi sõnu ja kirjutasime need vihikusse:

Kohamäärsõnade meeldetuletamiseks vaatasime-kuulasime laulukest:

Tegime suuliselt kahte õpikuharjutust:

Töövihikus oli tore ülesanne. Uurisime pilte ja kirjutasime, kas me oleme nõus töövihikulausetega. Algul nuputas igaüks ise, siis arutlesime koos laused läbi:

Seejärel otsisime sõnalohest lauseid:

Kodus jäävad sõnad selgeks õppida.

Year 4: "Which is the way?" 1

Tunni algul tegime tegusõnade oleviku ja mineviku peale tunnikontrolli.

Kordasime piltidega eelmises tunnis õpitud sõnu:

Lugesime rütmisalmi:

Laulsime laulu:

Seejärel õppisime küsima teed ja teed ka juhatama. See on eluks väga vajalik oskus, sest reisimisel on keeleoskusest palju abi =)
Tegime töövihikuharjutust. Esialgu tegi igaüks omaette, siis kuulasime plaadilt ja kontrollisime tahvlilt:

Kuulasime ja lugesime õpikus olevat kahekõnet:

Seejärel koostasime ka ise paaristööna pildi kohta kahekõnesid. Abiks oli väljendite tööleht ja just kuulatud-loetud kahekõned.