Year 3: "Toys and things" 1

Kuna täna oli meil plaanitud teadmiste kontroll, siis tunni algul kordasime õpitu veelkord üle.

Alustasime lauluga:

 Lugesime rütmisalmi:

Laulsime laulu "Your turn" ja nii said ka arvsõnad meelde tuletatud:

Seejärel võtsime ette värvuste nimetused:

Nüüd tsaid õpilased oma teadmised proovile panna hindelises töös.

Eelmisel aastal õppisime mänguasjade nimetusi. Nüüd tuletasime need meelde:

Laulsime laulu "Toys":

Nüüd uurisime oma õpikust sõnavara ja õppisime uusi sõnu lisaks. 

Mängisime töölehel olevate sõnadega sõna ära arvamise mängu:

Nüüd selgitas õpetaja artikli A ja AN kasutamist. Tegelikult on see õpilastele juba natuke tuttav teema, aga kordamine on tarkuse ema.

Vaatasime õppevideot, millest mõned pildid ka siin piltidena:

                                        

Täitsime töövihikus lk 26-27:

Year 4D: "School rules"1

Tänast tundi alustasime juba tuttava lauluga "At school!":

Laulu viimased sõnad on "Good work. Well done!" Täpselt neid sõnu kasutas õpetaja jagades õpilastele tagasi sõnade töid. Õpetajat rõõmustas nii suur hulk viisi. Loodame, et õpilased on ka edaspidi sama tublid ja õpihimulised.

Uue teemaga "School rules" sissejuhatuseks kuulasime-vaatasime lauluvideot "Respect":

Arutlesime, mis on laulu sisu. Lapsed said väga hästi aru, et laul räägib sellest, et me kõik oleme erilised ning peame austama nii iseennast, oma lähedasi kui teisi inimesi.
Õpetaja suunas tähelepanu ka sellele, et sõnad on ameerikapärase kirjapildiga, seetõttu peame meeles pidama, et briti inglise keeles kirjutame sõnu nii:
neighbour
favour
favourite
colour

Et järgmistest tööülesannetest paremini aru saada, tutvusime uute sõnade ning väljenditega.



 Kuulasime-lugesime rütmisalmi:

Nüüd jagas õpetaja igale õpilasele lausekaardi. Jagasime tahvli kolmeks: 

1) sobib klassi/kooli reegliks;

2) ei oska öelda;

3) ei sobi klassi/kooli reegliks.

Seejärel asetasid õpilased oma reegli tahvlile nii nagu nende arvates võiks olla:

Nüüd arutlesime laste vastuse variantide üle. Õpetaja suunas lapsi märkama, et eitusega reeglid ei täida tavaliselt eesmärki ning ei tekita positiivset tunnet. On ju vahe kas öelda "Ära karju" ("Don´t shout!" või "No yelling!") või "Räägi vaikse häälega" ("Work quietly" , "Speak in a quiet voice!").

Seejärel paigutasime reeglid ümber:

Vaatasime videot "Why we need the rules" ja arutlesime video üle:

 Vaatasime, millised reeglid on peidetud sellesse videosse:

Eelmises tunnis andis õpetaja juhiseid, kuidas plakatit võiks teha ning palus otsida ja kaasa võtta erinevaid materjale, mida plakati kujundamisel võiks kasutada. Nüüd asusidki lapsed tööle. Õpetaja jääb põnevusega ootama toredaid ning õpetlikke plakateid.

Year 3: "It´s rewiew time!" (õpitud teemade kordamine)

 Tundi alustasime lauluga perekond Kingist:

Laulsime laulu "My Family"

Kordasime tervitusfraase ja tutvustamist. Tegime nutitahvlil harjutusi, sobitasime väljendid õigesse kohta ja saime niimoodi kolm toredat kahekõnet, mida etendasime ka klassi ees:

Kordasime üle asesõnad ja "olema" vormid:

Tegime interaktiivseid harjutusi:

Õppisime lugema uut lõbusat rütmisalmi, mis oli ka liikumispausi eest. 

 Vaatasime toredat animatsiooni. Nüüd oskame öelda nii jaatavas kui ka eitavas vormis lauseid:

Nüüd täitsime töövihikuharjutusi:

Töölehe ühele poolele oli õpetaja pannud keelereeglid ning teemad, mida tuleb korrata hindeliseks tööks. Töölehe teisel pool olid toredad ülesanded õpitu harjutamiseks ja kinnistamiseks:

Kiiremad õpilased jõudsid töövihikus täita ära lk 24.