Year 3: "This is my family. These are my Mum and Dad"

Tundi alustasime lauluga perekond Kingist:

Laulsime veel ühte laulu ja nii said selgeks väljendid "This is,,," ja "These are..."                                                                         

                                                        

Nüüd kehastusime perekond King pereliikmeteks ja perepoeg Simon tutvustas oma peret oma sõbrale. Nii saime üle korrata pereliikmete nimetused ja õpitud väljendid (I am, this is, she is, h        

                                            

                                        

Eelmises tunnis õppisime asesõnu ja "olema" vorme (am/is/are). Nüüd sobitasimegi need kenasti tahvlile koos eestikeelsetega.    

                                                       

Õpetaja tutvustas ka lühivorme. Näiteks "mina olen" asemel võib öelda "ma olen". Täpselt samamoodi kasutavad lühivorme ka inglased. 

Eelmistes tundides tutvusime perekond Kingiga ja täitsime töölehte Emma sõbranna pere kohta. Perekondi on väga erinevaid. Nüüd vaatasimegi lauluvideot erinevatest peredest =)                                                                               

Arutlesime, millistest peredest laul rääkis. Aga nüüd uurisime eriti tähelepanelikult jutukest ühe vahva kassi perest (autor õpetaja K.Saliste):

Täitsime töövihikus kass Charlie sugupuud:

Ja muidugi soovis ka Rosie tutvustada oma venda:

Nüüd jagas õpetaja lastele töölehed. Esimene ülesanne oli kuulamisülesanne, kus kuulamise põhjal kirjutasid lapsed pildil olevate tegelaste juurde nimed:

Nüüd luges õpetaja loo uuesti ette ja lapsed järjestasid kuulamise järgi töölehel olevad laused:

Järgmisena lõikasid lapsed lausekaardid välja, kleepisid õiges järjekorras töölehele ning tõlkisid laused eesti keelde.

Õpilased tööhoos:  

Valmis töö:

        

Year 4D: "Back to school" 3

  Tunni algul lugesime tervitussalmi ja laulsime tervituslaulu:

                                         

Mängisime sõna äraarvamismängu. Mäng käib nii: üks õpilane tuleb klassi ette ja valib sõnavarast ühe sõna, teised õpilased hakkavad sõna ära arvama. Kes arvab sõna ära, on ise järgmine mängujuht:

Kordasime sõnu sõnakaartidega. Abiõpetajad loosisime nimepulkadega:

Kuulasime ja seejärel lugesime juba tuttavaid kahekõnesid. Et lugemine igavaks ei muutuks, siis loosisime endile tegelaskujud kelleks lugemisel kehastusime. Kuna õpilasi on väga palju, siis loosisime klassi ees lugejad nimepulkadega. Kõige andekamad lugejad-näitlejad said ka "5".

Nüüd lugesime tahvlilt laulu "At School" sõnu ning lapsed tõlkisid sõnad eesti keelde. Loomulikult laulsime pärast laulu ka.

Liikumispausiks pani õpetaja klassi seintele looliteemalised pildid ja hakkas seejärel ühe pildi kohta lauseid ütlema. Lapsed käisid klassis ringi ja jäid õige pildi juurde seisma. Nõnda tuli jutu põhjal üles leida 5 pilti.

              

Siis tegime sõnade peale töö. Sõnade töö seekord ristsõnana. Et õpilastel pinget maha võtta, pani õpetaja tahvlile kaks humoorikat motivatsiooniplakatit. 

Nüüd keskendusime eelmisel aastal õpitud keelereeglitele.

Kõigepealt tuletasime meelde Be-forms (olema vormid): AM/IS/ARE: 

Tegime reegli kohta ka harjutuse töövihikus:

Nüüd kordasime üle reegli HAVE GOT/ HAS GOT (omama):

Tegime ka selle kohta töövihikus harjutuse:

Nüüd läks keerulisemaks, sest harjutuses tuli valida, kumba reeglit kasutada. Selleks on üks hea nipp - tuleb lause mõttes tõlkida eesti keelde. On ju suur vahe kas on "I am a cat" (ma olen kass) või "I have got a cat" (minul on kass) =)

Oma tööd sai tahvlilt kontrollida ja vajadusel nõu küsida. Loodetavasti said kõik lapsed reeglid selgeks: