Year 3: "How many monsters can you see?"

  Tunni algul häälestusime taas oma toredate kollide teemasse lauluga "How many?"

Mängisime tähelepanumängu. Iga laps loosis endale ühe kollipildi. Pildid olid kõik erinevad. Õpetaja kirjeldas ühte pilti ja õpilane pidi oma kolli ära tundma. Kui ei tundnud, sai õpetaja hoopis võidupunkti. Nõnda kirjeldasime täna lausa 5 pilti ja kõik õpilased tundisd oma kolli ära.

Lugesime ette eelmises tunnis kirjutatud jutukesed kollidest:

Õppisime uue laulu "Help me count" ("Aita mul loendada"):

  

Kordasime üle arvsõnad 10-ni. Nüüd õppisime arvsõnu kuni 20-ni. Kirjutasime sõnad ka vihikusse.

Kuna kaks viimast  tundi oleme olnud koletiste lainel, siis loendasime ka piltidel koletisi:

Õpikust leidsime toreda kuulamisülesande, kus kuulamise põhjal tuli nuputada, kellest on loos juttu:

Otsisime arvsõnu sõnaruudust...

... ja lahendasime ristsõna:
                                                    

Et arvsõnade kirjutamist oleks lõbusam õppida, koostas õpetaja mõned õppemängud, mida saad harjutada siit:

FLASHCARDS

MATCH THE WORDS

NUMBERS 1-20 (Gravity game) 

TEST 

Year 4: "Comparatives and superlatives" 4

 Tunni algul laulsime eilsest tunnist tuttavat laulukest:

                                             

Kordasime õppevideot vaadates üle võrdlemise reeglid:

Nüüd tegime hindelise töö "Comparative ans superlative" reeglite kasutamise peale.

Kel töö valmis, sai endale uue teemaga töölehe. Tänases tunnis lubas õpetaja kasutada telefoni ning lapsed harjutasid eesti-inglise sõnaraamatu kasutamist.  Sõnade otsimisel võis kasutada ka paberkandjal sõnaraamatut. Juhin tähelepanu sellele, et õpilased valiksid ikka UK sõnastiku.

Tunni lõpus kontrollisime oma sõnad igaks juhuks ära ka:

                                                                                                

Year 3: "Monsters" 2

 Tunni algul vaatasime videot raamatutegelastest, kelleks on mõnikord ka koletised:

Mängisime tähelepaneliku kuulamise mängu. Iga laps sai ühe pildi, mille peal koletise pilt. Õpetaja hakkas ühte koletist kirjeldama. Kel lastest oli see pilt olemas, oli mängu võitja:

Täitsime töölehte:

Nüüd loosisid lapsed endale koletise pildi, mille järgi hakkasid koostama jutukest. Jutukest kirjutades saime üle korrata kehaosade nimetused, meeleolud ja õpitud keelereeglid. 

Year 4: "Comparatives and superlatives" 3

 Tunni algul vaatasime-laulsime uut laulu:

Eelmises tunnis tegime viktoriini. Täna jagas õpetaja võitjatele kiituskirju:

Loosisime sõnad ja veeretasime täringut ning moodustasime siis nende sõnadega võrdlevaid lauseid:

Nüüd loosis iga õpilane omale ühe või kaks omadussõna ja pani sõna sobiva reegli alla. Seejärel vaatasime kõik reeglid uuesti üle ja vajadusel parandasime. Kui sõna oli õige reegli all, said õpilased punkti. Kui aga oli valesti pandud, kogus õpetaja punkte. Pärast lugesime punktid kokku ja võitjaks osutusid lapsed =)

Nüüd jätkasime eelmises tunni alustatud töölehega:

Kel tööleht varem valmis sai, harjutas omadussõnade võrdlemist interaktiivsete harjutustega:

COMPARISON

Year 2: "I like fish and chips"

  Tunni algul laulsime tervituslaulu:

                                

Kuna kõik tähed on nüüd selged, siis laulsime tähestikulaulu. Tuletan meelde, et meie laulame tähestiku viimast tähte  Z (zed) =)

Õppisime ka uue tähestikulaulu selgeks:

Lugesime eelmises tunnis õpitud rütmisalme:

Kordasime piltkaartidega õpitud sõnu. Selgus, et neid sõnu on juba paras ports. Õpetaja rõõmuks olid sõnad lastel väga hästi selged:

Õppisime lugema uut rütmisalmi:

Õppisime uusi sõnu ning kirjutasime need vihikusse:

Oleme nüüdseks selgeks saanud väga-väga palju sõnu. Harjutasime sõnu piltkaartidega.  Abiks lausemudelid tahvlil: