Year 4: "Food" 1

Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu "What´s your favourite food?"
                                                     
Eelmistes tundides teemal "Picnic" õppisime erinevaid toiduainete nimetusi. Tunni algul oli tahvlil palju sõnu - osa juba varasemast õpitud, aga ka mitmeid uusi. Nüüd jagas õpetaja igale õpilasele töölehe ning lapsed täitsid tahvli abil töölehe inglisekeelsete sõnade tabeli. Siinkohal palus õpetaja olla eriti tähelepanelik, sest tahvlil oli kaks sõna, mida tabelis ei olnud ja need tuli sinna juurde lisada. Selgus, et need sõnad olid "curd" (kohupiim) ja "chocolate" (śokolaad).
                                     

Nüüd kasutasime õpitud sõnavara ka töövihikuharjutustes. Pärast sai oma tööd kontrollida tahvlilt:

Õpikust leidsime uue rütmisalmi, kuhu oli peidetud ka mõned vajalikud keelereeglid. Saime teada, et kui me saame toiduaineid loendada, siis paneme sõna ette artikli a/an, aga kui ei saa, siis lisame sõna ette "some" (veidi, mõned). 

Näiteks: an apple, an orange, a sandwich

              some sugar, some soup, some ice cream

Kuulasime õpikus kahekõnet:

Year 3: "Who is it?"

Tänase teema sissejuhatuseks vaatasime-laulsime lustakat laulu loomadest:

Nüüd tuletasime meelde  loomade nimetused ja õppisime ka uusi sõnu:

Oleme õppinud, et mitmuse lõppu kirjutame -s. Näiteks: dogs, cats, horses...
Täna saime teada, et vahel on ka olemas erandeid. Näiteks: mouse - mice (hiir - hiired)
Loendasime töövihikus loomi ja kirjutasime nendest pika lause:

Tuletasime meelde  väljendi I have got...

Koostasime  väljendiga piltide järgi lauseid:
I have got a cat.
I have got a dog.
I have got a rabbit.
I have got a horse.
Nüüd õppisime mõned uued sõnad juurde:

spot - täpp, laik
stripe - triip
tail - saba
Õpetaja luges lauseid ja õpilased üritasid ära arvata, missugune loome endast jutustas. Näiteks:
I have got black and white stripes. (It´s a zebra.)
I have got brown spots on my long neck. (It´s a giraffe.)
I have got a long tail. I can climb, jump and swing. I am brown. (It´s a monkey.)

Tunnis õpitud sõnavara läks meil kohe vaja õpikuharjutuses, kus nuputasime, milliseid loomi on harjutuses kirjeldatud:

Tegime ka töövihikuharjutust:

Tunni lõpus vaatasime toredat videot. Enne vaatamaist andis õpetaja tähelepanelikuks vaatamiseks ülesande - millisest loomast me tänases tunnis veel rääkinud ei ole. Muidugi oli selleks loomaks a fish. Meile juba tuttavaks saanud Steve´i videod on vahvad just selle poolest, et lapsed saavad peale vaatamise ka ise aktiivselt kaasa lüüa =)

Happy Shrove Tuesday!

Shrove Tuesday - vastlapäev 
tug-of-war - köievedu
race - võidujooks
apron - põll
coif - tanu, naiste peakate
toss - õhku viskama

In England, Shrove Tuesday is the day for pancakes. That is why the popular name for Shrove Tuesday is Pancake Day. The most popular traditions are tug-of-war and pancake race. Only women can take part in the pancake race, and they must wear an apron and a coif. During the race they must be tossed the pancake three times.
Today the only custom in Britain is pancake eating. At home families have pancakes for dinner or supper.

Prince William´s wife Kate celebrates the Pancake Day, too

.

Year 4: "Picnic" 3

 Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu "What´s your favourite food?"

Lugesime õpitud rütmisalmi:


Kuigi on talv ja pole üldse pikniku ilm, siis "süütas" õpetaja tahvlil mõnusa suvise lõkke, mille paistel kordasime sõnakaartidega sõnu. Noored õpetajad valis arvuti =)

Sõnad üle korratud, tegime sõnade töö =) Kuna täna on ka vastlapäev, siis vastlakukli ja inglisepäraste pannkookide asemel hoopis motiveeriv sõnum sõõrikuna. Siin tegemist sõnamänguga do not (ära) on asendatud sõnaga donut (sõõrik) =)

Sellised toredad hinded teevad õpetajal terveks päevaks rõõmsa tuju =)

Uurisime tähelepanelikult õpikupilti:

Kuulasime plaadilt juttu ja otsisime  jutu ja pildi erinevusi. 

Nüüd lugesime sama pildi kohta lünkteksti. Et lugemine ladusam oleks, jättis õpetaja pildi tahvlile:

"My body" 3

Tundi alustasime uue räpi stiilis lauluga:

Vaatasime sõnavara kordamiseks videot:

Kordasime sõnu ka sõnakaartidega:

Õppisime selgeks uue sõnad "hurt" (haiget tegema) ja "ache" (valutama).

Lugesime õpikus olevat kahekõnet ja püüdsime seejärel ise piltide järgi kahekõnesid koostada.

Õpetaja leidis ühe toreda õpetliku video, mis sobib just täiendama tänast teemat:

Olime terve tund kasutanud õpitud sõnavara ja nüüd tegime sõnade töö. Et mõni laps on alati enne tööd väga ärevil, siis pinge mahavõtmiseks paneb õpetaja tahvlile väikese motiveeriva plakati. Täna siis selline:

Seekord tegime töö nii, et lapsed pidid ise meelde tuletama ja kirjutama vähemalt 15 kehaosade nimetust. Rõõmu tegi see, et osa lapsi said kirja rohkemgi sõnu, kui oli õpitud sõnade nimekirjas.

Näiteks Gemmal oli sõnu lausa 23.

                                                                                                        

Rõõmu teevad alati ka sellised hinded:

Kel sõnade töö valmis, nuputas töövihikuülesannete kallal:

Tunni lõpus jõudsime vaadata lõbusat videot Steve´st ja tema ulakavõitu kehaosadest::

Year 4: "Picnic" 2

Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu "What´s your favourite food?"


Lugesime eelmises tunnis õpitud rütmisalmi:


Kordasime sõnakaartidega sõnu:

Sõnavara kinnistamiseks tegime töövihikuülesandeid:

(kuulamisülesanne)

(koos sõbraga)

 

Lugesime õpikust kahekõnesid. Lugejad loosis arvuti:

Tunni lõpus vaatasime videot Steve´st ja tema piknikul käimisest:

Happy Valentine´s Day!

                                        Thank you for your beautiful cards and little presents!

Happy Valentine´s Day!

 Meie vahvad plakatid: