Year 4: "I like swimming. She likes running. He likes driving."

 Tunni algul laulsime teemasse häälestumiseks juba õpitud laulu "I like swimming":

Tuletasime meelde küsimuse "Do you like...?" ja küsimusele vastamise. Abiks oli ka reeglitabel tahvlil ja õpetaja selgitused:

Moodustasime lauseid, abiks lausemudelid õpikus:

Õpetaja juhtis tähelepanu, et artiklit "the" hääldame muidu [∂Ə], aga kui sõna algab täishäälikuga, siis hääldame hoopis [∂I]

Laulus laulsime enne "I like swimming. I like reading. I like singing" (Mulle meeldib ujumine. Mulle meeldib lugemine. Mulle meeldib laulmine).
Kui me kirjutame tegusõna lõppu -ing, saame nimisõna (nt ujumine, laulmine jne). Aga sealjuures on ka mõned reeglid, mida kirjutamisel meeles pidada:

Kohe saime uusi teadmisi ka kuulamisülesandes rakendada. Kõigepealt sobitasime kuulamise järgi tegelased ja tegevused. Kuulamisülesanne on õppekomplektist "Tip Top" 2.

Kordasime üle reegli: "tema" vormis kirjutame tegusõna lõppu -s.

Seejärel moodustasime piltide kohta lauseid ja kirjutasime need ka vihikusse.
Näiteks:
Ms Black likes running and skiing.
Mr Green likes driving a car.
Boris likes sleeping, skating and watching TV.
Mark likes swimming.
Susan likes drawing.
Count Horror likes cooking and reading.
Count Horror and Boris like eating.              

Kuna eelmises tunnis lugesime  lugu "Fay´s week", siis nüüd läks lugemine ja tõlkimine juba paremini. Otsisime tekstist sõnu, mille kohta saab küsida "mida teeb?" ehk tegusõna lõpus on -s.

Year 4: "Fay´s Week"

 Tuletasime lauluga meelde eelmistes tundides õpitud sõnavara "Morning activities":

Lugesime rütmisalmi:


Tutvusime uue sõnavaraga. Uurisime sõnu õpikusõnastikust ja seejärel kasutasime  uusi sõnu töövihikuharjutustes:

Enne lugemisharjutuse kuulamist sobitasime omavahel kokku väljendeid, et teksti paremini mõista.
Nüüd kuulasime, siis lugesime ka ise lugemisharjutust "Fay´s Week" . Lugemist saad harjutada siit:

Mängisime ka kahte lugemismängu.

Esimene mäng "Sõnapeitmine" käib nii: õpetaja näitab sõnakaarti, kõige kiirem leidja loeb selle lause ette, kus see sõna peidus.

Teine mäng on lausebingo. lapsed kirjutavad tekstist välja kolm lauset ja kui neid lauseid nimetab ka õpetaja, siis on bingovõit käes ja kleeps vihikus =)

Kolmas mäng on lause äraarvamise mäng. Üks õpilane tuleb klassi ette, valib tekstist välja ühe lause ja teised õpilase püüavad ära arvata, mis lause see on.

Mängudes suured plussid on need, et nii me loeme  korduvalt ja korduvalt rõõmuga teksti, mida me muidu nii innustunult ei teeks =)

Year 3: "Clothes" 7 (round up)

 Tunni algul laulsime laulu "Super clothes"

Mängisime tähelepanumängu. Kelle pildist oli jutt, tõstis käe üles.



Kontrollisime eilses tunnis tehtud töövihikuharjutusi:

Tuletasime meelde ainsuse omastava käände reegli.

Harjutasime testiks. Algul pani igaüks oma teadmised proovile iseseisvalt, seejärel kontrollisime koos õpetaja selgitustega oma tööd  tahvlilt:

Year 3: "Clothes" 6

 Tunni algul laulsime laulu "Super clothes":

Et aju inglise keelele häälestuks, tegime tähelepanu ja mäluarendamise mängu.
Mäng käib nii:
- esimene laps ütleb oma riiete kohta lause, näiteks "My trousers are blue."
- teine laps ütleb eelneva lapse lause "His trousers are blue" ja lisab oma lause juurde.
- iga järgnev laps ütleb eelnevate laste kohta lause ja lisab enda kohta ka.
Nõnda saime üle korrata ka omastava käände asesõnad MY, HER, HIS.

Mängisime piltidega sõnade äraarvamismängu. Harjutasime küsimuste moodustamist ja küsimustele vastamist lausemudelite abil:

Kordasime üle õpitud kohamäärsõnad ning õppisime mõned sõnad ka juurde:

Õpetaja jagas igale õpilasele ühe pildi (pildid olid väikeste erinevustega) ja hakkas siis ühe pildi kohta lauseid ütlema. Enne mängu selgitasime tahvlil ka mängus vajaminevaid sõnu.

Kelle pildist oli jutt, tõstis käe üles. Õpetaja laused ühe pildi kohta:

You can see a lady in the picture. 
She is standing on the box. 
She is wearing a black dress. 
Her hat is white. 
She is holding a flower.



Tähelepanumängu võitjad olid täna 

Moodustasime piltide kohta lauseid:

The T-shirt is on the bed. 
My jeans are under the bed. 
My jeans are in the wardrobe. 
My T-shirt is on the wardrobe. 
My T-shirt is under the bed. 
My T-shirt is in the bed.

Tegime töövihikuharjutusi:

Siit saad vaadata lustakat videot Steve´st ning veelkord üle korrata nii riietusesemete sõnavara kui ka uue sõna "wardrobe" =)

Year 3: "Clothes " 5

 Tunni algul laulsime laulu "Super clothes":

Kordasime sõnakaartidega õpitud sõnavara:

Kuulasime ja lugesime õpiku kahekõnesid klassi ees.

Tuletasime meelde ainsuse omastava käände reegli ja õppisime selgeks mitmuse omastava käände reegli. Harjutasime reegli kasutamist nii õpikus kui töövihikus.

Ja muidugi harjutasime reeglite kasutamist ka lausete moodustamisel. Koostasime lustakate piltide kohta lauseid ja mõned neist kirjutasime ka vihikusse:

Ülejäänud piltide kohta koostasime lauseid suuliselt.

Jack´s jacket is brown and his scarf is yellow.

Mary´s jumper is blue, orange and white.

Ben´s shirt is blue and white and his bow tie is blue. Mary´s dress is pink, white and green.

Nüüd täitsime ka töövihikuharjutust:

Kodus jäävad sõnad veelkord üle korrata.