Year 3: "What are they doing?" (round up)

Täna harjutasime veelkord  Present Continuous ajavormi moodustamist ning järgmises tunnis teeme väikese etteütluse.

Tunni algul lugesime rütmisalmi:

                                           

Õppisime uut laulu:

Vaatasime videot:

Harjutasime lausete moodustamist. Iga laps sai pildi ja pidi ütlema eelmise õpilase lause ning seejärel oma lause:

Nüüd täistime töölehte. Kiiremad õpilased, kellel olid  õiged vastused, said "5". Pärast kontrollisime harjutused koos ära ka

Tegime töövihikuharjutusi. Ka need harjutused jõudsime tunnis üle vaadata ja vajadusel selgitada.

Year 2: "Happy Easter!"

Kuna meil on numbrid ühest kümneni selged, siis oli just väga sobiv teemasse häälestuseks õppida laulma laulu "Ten Little Easter Bunnies". Laulu ajal võis soovi korral ka liigutusi kaasa teha. Nõnda saime selgeks sõnad "hop", "run", "walk", "skip".

Õppisime piltidega ja esemetega uusi sõnu:

Nüüd andis õpetaja tähelepanuliku kuuöamise-vaatamise ülesande: "Vaata hoolega videot. Milliseid sõnu leiad videost, aga mida piltidel ei olnud?" Tähelepanelikud lapsed märkasid kohe, et see sõna oli "spring" ja teadsid ka tähendust "kevad".

                                            

Vaatasime  videot Steve´st

Nüüd jagunesime kolmeks võistkonnaks. Küsimused olid peidetud korvi. Lapsed võtsid järgemööda korvist küsimusi ja vastasid neile. Kui klassi ees olev laps jäi vastusega hätta, võisid meeskonnakaaslased ka aidata-vastata. Õige vastuse korral pani võistleja oma rühma "Easter Bunny" puslepildile ühe tüki juurde. Võitja meeskond sai lõpuks lihavõttejänese pusle kokku. Mäng läks nii hästi, et täna oli lausa kolmikvõit!!! Nii tore =)

Nüüd asusime töölehe ülesandeid nuputama. Õpetaja koostas lastele ristsõna, et lapsed saaksid sõnade kirjutamist harjutada ning mõtles inglisekeelse jutukese, mida lugeda ja teksti põhjal pilte värvida. Töö tegemisel olid abiks pildid ja sõnad.

Kodus võid sõnavara harjutamiseks mängida neid õppemänge ja vaadata veel ühte videot.

EASTER  1

EASTER 2

Year 3: "Grammar, grammar!"

 Oleme kahe aasta jooksul juba päris palju keelereegleid õppinud. Et kõik need omavahel nagu "puder ja kapsad" ei oleks, on vaja aeg-ajalt neid üle korrata. Täna me seda tegimegi.

Viimastes tundides oleme keskendunud (PRESENT PROGRESSIVE/CONTINUOUS) kestva oleviku aja moodustamisele. Sellest siis alustasimegi. Lugesime koos rütmisalmi ja laulsime õpitud laulu "What are you doing?":

Moodustasime piltide kohta lauseid:

Järgmise reeglina tuletasime meelde modaalverbi CAN  kasutamise. Laulsime kahte tuttavat laulu "What can you do?" ja "Penguins can´t fly":

 

Tuletasime meelde "omama" reeglit HAVE/HAS GOT lauluga "Toys":

Nüüd saime oma teadmised proovile panna  töövihikuharjutusi tehes. Abiks olid keeletabelid tahvlil.

Year 4: "Help" 2

Eilses tunnis alustasime teemaga "Help" ning õppisime lugema uut rütmisalmi. Täna lugesime seda tunni algul samuti.

Kordasime üle (Unit 12  1.-23. sõnani) ja õppisime ka uusi sõnu.

Nende sõnadega mängisime sõna ära arvamise mängu:

Harjutasime sõnade kirjutamist "Bingo" mängu mängides.

Kuulasime õpikust kahekõnet ja seejärel esitasime seda ka klassi ees:

                    

Nüüd asusime töövihikuharjutusi tegema. Samal ajal loosis õpetaja nimepulkadega õpilasi, kes said nutitahvlil ka sõnamängu mängida.

Pärast kontrollisime töövihikuharjutused koos ära:

Sõnaruudus pakkusid õpilased nii palju sõnu, et õpetajal oli tükk tegemist need kõik kirja panna:

Harjuta sõnu siin sõnamänge mängides:

"FLASHCARDS"
"LEARN"
"WRITE"
"MATCH"
"GRAVITY GAME"

Year 3: "What are they doing?" 6

Kuna on esmaspäev, siis alustasime tundi testimisega (kõik olid õnneks negatiivsed). Nüüd jätkasime tunniga. Lugesime juba tuttavat rütmisalmi.

Kordasime kestva oleviku moodustamise reeglit:

Õppisime uusi tegusõnu ja kirjutasime need vihikusse:

Nüüd kasutasime uusi ja ka varem õpitud sõnu ning moodustasime nendest lauseid:

Olime väga uudishimulikud ning uurisime, mida inimesed piltidel teevad. Ehk siis esitasime küsimusi ja vastasime neile:

Ka töövihikuharjutused olid kestva oleviku moodustamise kohta:

Kodus jäävad uued tegusõnad selgeks õppida.