Year 2: "Round-up"

Tundi alustasime tervituslauluga:



Kuna järgmisel nädalal on meil hindeline töö, siis täna oli meil kordamistund.
Lugesime kahte lõbusat rütmisalmi, mis lastele väga meeldisid:

Tähestiku kordamiseks laulsime tähestikulaulu:



Kordasime tähekaartidega tähenimesid:
                                       

Nuputasime, millised tähed on tähereas plehku pannud:

Seejärel tegime töölehel ära esimese ja teise ülesande ning kontrollisime oma tööd ka tahvlilt:

Tuletasime meelde värvuste nimetused, laulsime laulu "What´s your favourite colour?" , lugesime rütmisalmi "Cats and hats" ning tegime töölehel ära kolmanda ülesande:

Sõnu oleme sügisest saadik selgeks saanud kohe päris suure portsu. Kordasime piltkaartidega nüüd ka sõnad üle.
Sobitasime tahvlil kokku inglisekeelsed laused eestikeelsetega:

 Täitsime oma töölehel olevaid ülesandeid edasi:

Year 3: "Who am I?"

Tundi alustasime lauluga "Head and shoulders":


Kordasime sõnad üle sõnakaartidega ning tegime siis sõnade töö. Seekord tegime töö nii, et lapsed pidid ise meelde tuletama ja kirjutama vähemalt 15 kehaosade nimetust. Rõõmu tegi see, et osa lapsi sai kirja rohkemgi sõnu, kui oli õpitud sõnade nimekirjas. Need tublid lapsed olid ISABEL ja GRETE-LY.
Väga tublid olid ka KARMEN, ROMET, KARL SANDER, KAUR FREDERIK, MARGRET, KÄRT ja FREDERIK!

                                                                                                        

Nüüd tuletasime meelde õpitud loomade nimetused ja õppisime ka uusi sõnu:

Oleme õppinud, et mitmuse lõppu kirjutame -s. Näiteks: dogs, cats, horses...
Täna saime teada, et vahel on ka olemas erandeid. Näiteks: mouse - mice (hiir - hiired)
Loendasime töövihikus loomi ja kirjutasime nendest pika lause:

Tuletasime meelde  väljendi I have got...

Koostasime  väljendiga piltide järgi lauseid:
I have got a cat.
I have got a dog.
I have got a rabbit.
I have got a horse.
Nüüd õppisime mõned uued sõnad juurde:

spot - täpp, laik
stripe - triip
tail - saba
Õpetaja luges lauseid ja õpilased üritasid ära arvata, missugune loome endast jutustas. Näiteks:
I have got black and white stripes. (It´s a zebra.)
I have got brown spots on my long neck. (It´s a giraffe.)
I have got a long tail. I can climb, jump and swing. I am brown. (It´s a monkey.)

Tunnis õpitud sõnavara läks meil kohe vaja õpikuharjutuses, kus nuputasime, milliseid loomi on harjutuses kirjeldatud:

Tegime ka töövihikuharjutust:

Tunni lõpus vaatasime toredat videot. Enne vaatamaist andis õpetaja tähelepanelikuks vaatamiseks ülesande - millisest loomast me tänases tunnis veel rääkinud ei ole. Muidugi oli selleks loomaks a fish. Meile juba tuttavaks saanud Steve´i videod on vahvad just selle poolest, et lapsed saavad peale vaatamise ka ise aktiivselt kaasa lüüa =)

Year 3: "My body" 3

Tundi alustasime lauluga "Head and shoulders":


Kordasime sõnakaartidega sõnavara ja õpetaja pani sõnakaardid tahvlile. Mängisime sõnadega sõnamängu "Bingo", kus auhinnaks südametega kleepsud.

Püüdsime nii õpikuteksti kui õpetaja ütlemise järgi teha "kaelamurdvaid" trikke nagu näiteks: Touch your right ear with your left foot =)

Õpetaja tutvustas väljendeid tegusõnadega ache/hurt.

Vaatasime Steve´ist ja tema äpardustest videot ja moodustasime pärast lauseid, kuidas Steve enda kohta ütleks. Näiteks: My head aches. My leg hurts.

Nüüd jagunesime paarideks ja koostasime õpikuharjutuse näitel kahekõnesid. Õpetaja loosis nimepulkadega paarid, kes lugesid oma kahekõned ka kaaslastele ette. Pärast arutlesime, milliseid kahekõnesid oleks veel saanud teha.

Kehaosade nimetusi kasutatakse Inglismaal mitmeti.

Õpetaja jutustas, et Londonis on uhke vaateratas, mille nimeks on London Eye. Vaateratas asub Thames´i jõe kaldal meile juba tuttava parlamendihoone ja Elizabeth Tower´i lähedal. Vaaterattal on 32 klaasist kabiini ja ühe ringi tegemiseks kulub 30 minutit.

Kui meie "hoiame pöialt", et mõni asi hästi õnnestuks, siis inglased ütlevad hoopis "fingers crossed":. Seda oligi meil vaja, sest tegime tunni lõpus sõnade töö =)

Year 4: "Comparatives and superlatives" 1 (keskvõrre ja ülivõrre)

Keskvõrde oleme nüüdseks selgeks saanud. Täna hakkasime õppima ülivõrret. Teemasse häälestumiseks uurisime tahvlikoomikseid:

Nüüd saime juba väheke aimu, kuidas moodustatakse ülivõrret. Reeglitega tutvusmiseks vaatasime kahte videot:



 Nüüd uurisime oma reeglitabelit:
                                          
Harjutasime omadussõnade võrdlemise moodustamist ja tegime suuliselt koos kaaslasega õpikuharjutusi:

On selge, et läbi kirjutamise jäävad asjad veelgi paremini meelde. Seetõttu tegime ka töövihikuharjutusi:

Year 3: "My body" 1

Täna alustasime uue teemaga  "My body" (kehaosad). Kõigepealt vaatasime lustakat videot "Body parts":



Nüüd oli meil juba sõnavarast veidi aimu. Õpetaja näitas  animeeritud slaidiprogrammi "My body"(kahjuks blogisse animeerituna seda panna ei saa), kus osa sõnu olid nüüd juba tuttvaks saanud, aga õppisime ka  uusi:

 Nüüd harjutasime sõnu ka õpikus:

 Õppisime laulma laulu "Head and shoulders":

Tegime töövihikus harjutusi:

Harjutasime inglise keeles kõnelemist. Algul esitas üks paarilistest pildi kohta küsimusi ja teine vastas, siis vahetasime rollid:

Kuna lapsed olid väga tublid ja kõik plaanitu sai tehtud, siis vaatasime tunni lõpus veel ühte videot. Õpihimulised lapsed said videost veel mõned sõnad selgeks =)