Year 4: "A Burglar" (murdvaras) 1,2

Nädala esimesed tunnid olid meil veidi "kriminaalsed", sest teemaks murdvargad.

Kõigepealt õppisime sõnavara ja väljendeid:

Lugesime  lugu "A burglar". Kõigepealt kuulasime teksti plaadilt, seejärel harjutasime lugemist omaette ning ja nüüd lugesime ja tõlkisime koos klassis:

Järjestasime teksti põhjal pildid õigesse järjekorda.

Nüüd jagas õpetaja rollikaardid ja lapsed harjutasid kolme minuti jooksul oma osa vastavalt rollile esitama. Klassi ees esinejad loosisime nimepulkadega. Pärast arutlesime, kellel õnnestus rolli sisse elamine kõige paremini. Laste arvates olid kõigem andekamad esinejad "Happy "RALF, "Grandad" LAURA, "Robot" GREGOR ja "Mummy" STEN. 

Seejärel tegime vihikusse kirjalikult harjutuse, kus teksti põhjal tuli omavahel sobitada kokku lause algus ja lõpp. Enne selgitasime tahvlitabelite abil tegusõna "olema"  oleviku ja mineviku vorme:

Kuulasime lustakat kantristiilis laulu "A Burglar Man" ja püüdsime laulu sisust aru saada. See oli keeruline kuna laulus oli palju slängisõnu. Pärast tõlkisime õpetaja abiga laulu sõnumi ära.

Year 4: "Help!" 3

Tänases tunnis võtsime teema "Help!" kokku. Kõigepealt vaatasime-laulsime tuttavat laulu:

Lugesime rütmisalmi.

Sõnavara kinnistamiseks mängisime sõna ära arvamise mängu.

Nüüd selgitas õpetaja järgmist ülesannet. Õpiku harjutuste abil kujundasid lapsed liiklusreeglite kohta plakati. Tööd võis teha üksi või koos paarilisega.

Year 3: "What are they doing?" (round up)

Täna harjutasime veelkord  Present Continuous ajavormi moodustamist ning järgmises tunnis teeme väikese etteütluse.

Tunni algul lugesime rütmisalmi:

                                           

Õppisime uut laulu:

Vaatasime videot:

Harjutasime lausete moodustamist. Iga laps sai pildi ja pidi ütlema eelmise õpilase lause ning seejärel oma lause:

Nüüd täistime töölehte. Kiiremad õpilased, kellel olid  õiged vastused, said "5". Pärast kontrollisime harjutused koos ära ka

Tegime töövihikuharjutusi. Ka need harjutused jõudsime tunnis üle vaadata ja vajadusel selgitada.

Year 2: "Happy Easter!"

Kuna meil on numbrid ühest kümneni selged, siis oli just väga sobiv teemasse häälestuseks õppida laulma laulu "Ten Little Easter Bunnies". Laulu ajal võis soovi korral ka liigutusi kaasa teha. Nõnda saime selgeks sõnad "hop", "run", "walk", "skip".

Õppisime piltidega ja esemetega uusi sõnu:

Nüüd andis õpetaja tähelepanuliku kuuöamise-vaatamise ülesande: "Vaata hoolega videot. Milliseid sõnu leiad videost, aga mida piltidel ei olnud?" Tähelepanelikud lapsed märkasid kohe, et see sõna oli "spring" ja teadsid ka tähendust "kevad".

                                            

Vaatasime  videot Steve´st

Nüüd jagunesime kolmeks võistkonnaks. Küsimused olid peidetud korvi. Lapsed võtsid järgemööda korvist küsimusi ja vastasid neile. Kui klassi ees olev laps jäi vastusega hätta, võisid meeskonnakaaslased ka aidata-vastata. Õige vastuse korral pani võistleja oma rühma "Easter Bunny" puslepildile ühe tüki juurde. Võitja meeskond sai lõpuks lihavõttejänese pusle kokku. Mäng läks nii hästi, et täna oli lausa kolmikvõit!!! Nii tore =)

Nüüd asusime töölehe ülesandeid nuputama. Õpetaja koostas lastele ristsõna, et lapsed saaksid sõnade kirjutamist harjutada ning mõtles inglisekeelse jutukese, mida lugeda ja teksti põhjal pilte värvida. Töö tegemisel olid abiks pildid ja sõnad.

Kodus võid sõnavara harjutamiseks mängida neid õppemänge ja vaadata veel ühte videot.

EASTER  1

EASTER 2