Year 4: "Plural" 2

   Laulsime eelmises tunnis õpitud laulu "In my dreams":

Tuletasime meelde mitmuse reeglid:

Harjutasime sähvikutega reegli kasutamist. Õpetaja näitas sõnakaarti, kus sõna on ainsuses, õpilased näitavad sähvikuga, milline peab olema sõna lõpp mitmuses.

Tegime töövihikuharjutusi ja kontrollisime neid tahvlilt:

Harjutasime mitmuse reeglite kasutamist ka töölehel:

Leidsin erinevaid harjutuse, mida saad lisaks harjutada siit:

PLURALS 

PLURALS 2

PLURALS 3

Year 3: "Clothes" 3

 Tänases tunnis kordasime sõnavara "Clothes" Alustasime tundi lauluga "Super clothes" 

Kordasime sõnakaartidega sõnu. 

Nuputasime töölehe kallal.

Moodustasime lauseid tahvlil  olevate riietusesemete kohta:

Tegime töövihikus kuulamisülesannet:

                   

Tutvusime kahekõnedest arusaamiseks vajaminevate sõnadega (Unit 6 sõnavara 18.-28. sõnani). 

Seejärel kuulasime ja lugesime õpiku kahekõnesid. Kahekõnedes osalejad loosisime nimepulkadega.

Year 4: "Plural" (mitmus) 1

  Tänase tunniteema häälestuseks kuulasime laulu "In my dreams":

Tuletasime meelde, missugune on inglise keeles mitmuse tunnus (kirjutame sõna lõppu -s). Nüüd otsisimegi laulust mitmuses olevaid sõnu. Selgus, et inglise keeles on mitmuses erandsõnu nagu näiteks people ja sheep.

Otsisime lugemispalast samuti mitmuses olevaid sõnu.

Nüüd õppisime mitmuse reegleid nii plakatilt kui slaididelt ja kirjutasime reeglid ka vihikusse:

Vaatasime õppevideoid ja põhirõhk oli hoolikalt tähele panna erandsõnu.

 

Year 2: "K, L, M, N, O"

 

Värvuste nimetuste kordamiseks laulsime laulu "What´s your favourite colour?"

Lugesime rütmisalmi "Cats and hats"

                                         

Tegime õpikust tähelepaneliku kuulamise harjutust, kus tuli kuulamise põhjal osutada õigele pildile:

Õppisime uusi väljendeid ning saime nõnda maha pidada väikesed kahekõned. 

A: Green, please!

B: Here you are! Here it is.

A: Thank you! Thanks.

Mõni laps improviseeris sõnu juurdegi ja see oli väga vahva.

Seejärel näitas ja ütles igaüks, mis värvi pliiats tal on. Näiteks:"It is a red pencil..."

Kordasime õpitud sõnavara:

Õppisime ka uusi tähenimesid ja saime täiendust oma tähemajade tänavale:

Tuletasime meelde hääldusmärgid ja õppisime uusi sõnu:

Sobitasime piltide juurde sõnakaardid:

Tahvli ja õpetaja abil täitsime töölehel tühjad lahtrid:

Harjutasime inglise keeles rääkimist kirjeldades esemeid. Abiks olid lausemudelid tahvlil, aga osavamad rääkijad võisid omalt poolt veel sõnu juurdegi lisada.

Year 3: "Clothes" 2

 Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu "Super clothes":

Vaatasime videot Steve´i T-särkidest:

Kordasime  piltide ja sõnakaartidega sõnavara:

                                   
Tänases tunnis mängisime lausa nelja erinevat sõnamängu.
1. mäng oli "What word is missing?" (mis sõna on puudu). Lapsed jätavad poole minuti jooksul meelde tahvlil olevad sõnad. Nüüd tõmbab õpetaja ekraani alla ja võtab ära ühe sõnakaardi. Lapsed kirjutavad puuduoleva sõna vihikusse. Kõige tähelepanelikumad olid RAIN ja KITRIN, kes said ka "5".

2. mäng oli "Bingo". Lapsed valivad tahvlilt 9 sõna ja kirjutavad need bingotabelisse. Nüüd hakkab õpetaja ükshaaval sõnu nimetama ja kellel on see sõna, teeb bingokasti märke. Auhinnaks saavad võitjad kleepsu vihikusse. Selles mängus oli juba üsna palju võitjaid =)

3. mäng oli "Guess the word!" 1 (sõna ära arvamisemäng) Üks laps valib vihikust ühe sõna ja teised püüavad ära arvata, mis sõna ta valis:

4. mäng oli "Guess the word!"2  Üks laps võtab piltkaardi ja teised hakkavad mõistatama, mis sõna see on. Lisaks sõnavarale harjutasime ka küsimuste moodustamist:

Is it a/an...?
Are these ....s?

Kodus jäid sõnad veelkord üle vaadata ja nende kirjutamist harjutada.