Year 3: "Who is it?" 1

 Tunni algul laulsime oma numbrilaulu:

Tegime väikese sõnade töö arvsõnade 1-20 peale.

Tänase teema sissejuhatuseks vaatasime-laulsime lustakat laulu loomadest:

Nüüd tuletasime meelde  loomade nimetused ja õppisime ka uusi sõnu:

Oleme õppinud, et mitmuse lõppu kirjutame -s. Näiteks: dogs, cats, horses...
Täna saime teada, et vahel on ka olemas erandeid. Näiteks: mouse - mice (hiir - hiired)
Loendasime töövihikus loomi ja kirjutasime nendest pika lause:

Tuletasime meelde  väljendi I have got...

Koostasime  väljendiga piltide järgi lauseid:
I have got a cat.
I have got a dog.
I have got a rabbit.
I have got a horse.
Nüüd õppisime mõned uued sõnad juurde:

spot - täpp, laik
stripe - triip
tail - saba
Õpetaja luges lauseid ja õpilased üritasid ära arvata, missugune loom endast jutustas. Näiteks:
I have got black and white stripes. (It´s a zebra.)
I have got brown spots on my long neck. (It´s a giraffe.)
I have got a long tail. I can climb, jump and swing. I am brown. (It´s a monkey.)

Tunnis õpitud sõnavara läks meil kohe vaja õpikuharjutuses, kus nuputasime, milliseid loomi on harjutuses kirjeldatud:

Tunni lõpus vaatasime toredat videot. Enne vaatamaist andis õpetaja tähelepanelikuks vaatamiseks ülesande - millisest loomast me tänases tunnis veel rääkinud ei ole. Muidugi oli selleks loomaks a fish. Meile juba tuttavaks saanud Steve´i videod on vahvad just selle poolest, et lapsed saavad peale vaatamise ka ise aktiivselt kaasa lüüa =)

Nüüd valisid lapsed mõttes ühe looma ja kirjutasid tema kohta ka ühe mõistatuse.

Year 4: "Picnic" 1

 Tunni algul vaatasime-laulsime juba tuttavat lustakat laulu:

Seejärel tegime hindelise töö "Comparison" reeglite peale.

Kel töö valmis, sai töölehe eesti keelsete sõnade ja häälduskastidega. Õppisime internetist otsima eesti-inglise sõnaraamatu abil sõnu ja täiendasime oma töölehte. Kel internetti telefonis polnud, harjutas sõnaraamatust sõnade leidmist:

                                                    

Seejärel arutasime koos sõnad läbi ja õpetajal olid sõnad kontrollimiseks ka tahvlil:

Year 3: "Numbers 1-20"

 Tunni algul laulsime laulu "Help me count":

Mängisime interaktiivseid õppemängu:

MATCH THE WORDS

Arvsõnade hääldamine on meil nüüd selge. Aga et ka arvsõnade kirjutamine hästi selgeks saaks, mängisime sõnamängu "Bingo". Auhindadeks teemakohaselt numbritega kleepsud =)

Nüüd  pani õpetaja tahvlile numbritega plakati, kus kõik numbrid olid sigri-migri segamine. Arvsõnu tuli õiges järjekorras võimalikult kiiresti nimetada ja samal ajal ka neid näidata. Selgus, et see polegi nii lihtne kui oled klassi ees ja aeg tiksub =) 

Tegime töövihikust harjutus 6:

Ja täitsime töölehte:

Nüüd mängisime, et oleme Inglismaa koolilapsed ning meil on matemaatikatund. Õppisime inglise keeles "arvutama" ning mängisime täringumängu, mida õpetaja kasutab tavaliselt esimese ja teise klassi matemaatikatundides.

 

Year 3: "How many monsters can you see?"

 Tunni algul häälestusime taas oma toredate kollide teemasse lauluga "How many?"

Lugesime ette eelmises tunnis kirjutatud jutukesed kollidest:

Õppisime uue laulu "Help me count" ("Aita mul loendada"):

  

Kordasime üle arvsõnad 10-ni. Nüüd õppisime arvsõnu kuni 20-ni. Kirjutasime sõnad ka vihikusse.

Kuna kaks viimast  tundi oleme olnud koletiste lainel, siis loendasime ka piltidel koletisi:

Õpikust leidsime toreda kuulamisülesande, kus kuulamise põhjal tuli nuputada, kellest on loos juttu:

Otsisime arvsõnu sõnaruudust...

... ja lahendasime ristsõna:
                                                    

Kel töölehed valmis, harjutas arvsõnu interaktiivset õppemängu mängides:

Et arvsõnade kirjutamist oleks lõbusam õppida, koostas õpetaja mõned õppemängud, mida saad harjutada siit:

FLASHCARDS

MATCH THE WORDS

NUMBERS 1-20 (Gravity game) 

TEST