Year 4: "Happy Halloween!"

                    

Laulsime laulu
                        

Õppisime Halloween´iga seotud sõnavara ja sümboleid:
                                      

Tutvusime väljenditega, et paremini lugemispalast aru saada:

Nüüd lugesime töölehelt Halloween´i-teemalist jutukest.

Seejärel täitsime töölehel olevat luuletust-lünkteksti.  Seejärel otsisime sõnu sõnaruudust ja lahendasime ristsõna.
                                                       

Year 4: "There is a lion at the zoo" 2

   Lugesime rütmisalmi ja luuletust:

Tuletasime meelde mitmuse reegel - mitmuses olevatele sõnadele kirjutame sõna lõppu -s.

Erandsõna on child - children (laps-lapsed)

Eelmises tunnis õppisime moodustama lauseid kasutades väljendit "There is/There are...". 

Meeldetuletamiseks laulsime laulu:

Harjutasime väljendite kasutamist paaristöös:

Nüüd tegime reegli kinnistamiseks nende kohta mitu töövihikuharjust:

Tunni lõpus mängisime sõnavara kordamiseks sõnamängu "Bingo".

Year 3: "Happy Halloween!"

                   

Rääkisime Halloween´i kommetest ja võrdlesime Eesti hingedepäeva ja mardi- ning kadripäeva kommetega.
Arutasime läbi laulu sõnad ja seejärel laulsime:

                        
Vaatasime videot:

Õppisime Halloween´iga seotud sõnavara ja sümboleid:
                                       
Seejärel nuputasime töölehe kallal.

Saateks mõnus muusika:

Year 2: "Happy Halloween!"

                                 

Teise klassiga tutvusime  ameeriklaste ja inglaste püha Halloween´iga. Rääkisime Halloween´i kommetest ja võrdlesime Eesti hingedepäeva ja mardi- ning kadripäeva kommetega.

Arutasime läbi laulu sõnad ja seejärel laulsime:

                        
Vaatasime videot:

Õppisime Halloween´iga seotud sõnavara ja sümboleid:
                                       

Nüüd joonistasime pildi ja kirjutasime juurde õpitud sõnad, sest läbi käelise tegevuse jäävad sõnad ka paremini meelde. Meeleolu loomiseks kuulasime Halloween´i muusikat, mis seekord oli küll selline rahulikumat laadi, sest ega õpetaja ei taha ju lastele hirmu naha vahele ajada =)

Year 4: "There is a lion at the zoo"

Tunni algul küsis õpetaja, et mis teema võiks täna Smart-tahvli pildi põhjal käsitlemiseks tulla. Muidugi arvasid lapsed kohe ära, et räägime metsloomadest

 Lugesime rütmisalmi ja luuletust:

Nüüd harjutasid lapsed rütmisalmi lugemist omaette. Lugesime rütmisalmi ka klassi ees.

Õppisime koostama ja tõlkima lauseid, mis algavad väljendiga there is /there are. Küsimuste moodustamisel tuleb vaid sõnade järjekord ära muuta. Kirjutasime mõned laused ka vihikusse, sest mis on kirja pandud, jääb ka paremini meelde.

Nüüd tegime paaristööd. Üks õpilastest esitas pildi kohta küsimusi ja teine õpilane vastas. Seejärel moodustasime piltide kohta erinevaid lauseid:

Vaatasime multikat muinasjutust "The mouse and the lion". See oli õpetlik lugu sellest, kuidas üks väike hiir suutis päästa lõvi elu.

Tunni lõpus õppisid lapsed iseseisvalt Unit 4 sõnavara (1.-22. sõnani).

Year 3: "Unit 3-4 round-up" 1,2

Kordasime eelmistes tundides õpitut. 

Kõigepealt tuletasime meelde arvsõnad ning laulsime kahte laulu.
Esimese lauluga said numbrid üle korratud nii edaspidi kui tagurpidi.

Ka õpikus oli tore harjutus numbrite kohta:

Teise lauluga kordasime nii arvsõnu kui ka tähtede nimetusi:

Eelmises tunnis kirjutasime enda kohta jutukese, nüüd esitasime jutukesi ka klassi ees.

Harjutasime tähenimesid ja laulsime tähestiku laulu:

Õpetaja kirjutas tahvlile erinevad nimed ning lapsed järjestasid need vihikusse tähestikulises järjekorras.

                                   

Samalaadseid harjutusi oleme varem teinud ka töövihikusse. Siin väike meeldetuletus:

                                             

Nüüd "spellis" õpetaja nimesid ja lapsed kirjutasid need vihikusse. Kel kõik nimed olid õiged, said vihikusse kleepsu ja päevikusse "5":

Nüüd tegime lisaks paar harjutust:

Tunni lõpus mängisime täringumängu. Mängus saime korrata numbreid ja tähenimesid.

Järgmisena kordasime BE-forms (am/is/are) ehk "olema" vormid:

Lugesime toredat rütmisalmi:

Tegime töövihikuharjutust.

Õpetaja tuletas meelde, et varem oleme teinud ka teist samalaadset töövihikuharjutust:

Tuletasime meelde väljendi "Be good at.." ning koostasime piltide kohta lauseid.

Näiteks: Tom is good at music.
              Lisa is good at sport.
              Meg is good at numbers.

Nüüd oli töövihikus veel üks harjutus, kus saime õpitut korrata:

Nüüd peaksime küll tööks kõik valmis olema.

Kodus võid sõprade või pereliikmetega mängida ka täringumängu.

Year 2: "Colours and balloons"

 Tunni algul laulsime laulu "Hello. Hi. Good bye".

Kordasime eelmises tunnis õpitud värvuste nimetusi:

Kuna tahvlil olid piltideks õhupallid, siis sobis nüüd laulda vahvat laulu "Balloons", laulus just needsamad värvuste nimetused. Lauluga saime selgeks sõnad BALLOON, GOODBYE, BYE-BYE.

Vaatasime-kuulasime interaktiivset koomiksit:

Õppisime sõbralt küsima tema lemmik värvi ja oskame ka ise öelda, milline on meie enda lemmik värv.
What´s your favourite colour? (Mis on su lemmik värv?)
I like... (mulle meeldib...)
My favourite colour is ... (Minu lemmik värv on...)

Laulsime laulu "What´s your favourite colour?". Rääkisime ka sellest, et selles laulus on ameerikapärane kirjapilt, aga meie õpime briti inglise keeles nii - favourite colour. Laulu saab laulda siit:

Kui eelmises tunnis õppisime värvide nimetusi õigesti hääldama, siis nüüd õppisime ka sõnade kirjapilti.

Täitsime tahvli abil töölehte:

Tunni lõpus jätkasime töölehel õhupallide värvimise ülesannet.

Värvusi saad harjutada kodus ka siit (klõpsa lingile):  "COLOURS"

Tunni lõpus vaatasime vahvat videot Steve´st ja tema õhupallireisist: