Year 4: "What are you doing?" 4

  Lugesime häälestuseks rütmisalmi:

Laulsime juba tuttavat laulu:

Kordasime sõnakaartidega üle õpitud tegusõnad:

Õppisime uusi sõnu ja kirjutasime vihikusse:

                              

Mängisime kõnearendusmängu:

Mäng käib nii:

1) seisame ringis ja õpetaja jagab igale lapsele ühe tegevuspildi;

2) esimene laps ütleb oma tegevuse (näiteks: I am playing tennis);

3) temast järgmine laps ütleb eelneva lapse lause ja lisab omapoolse (näiteks: He is playing tennis. I am  studying English).

 Õpetaja juhtis tähelepanu mõnede sõnade kirjapildile, mis -ing lõpu lisamisel veidi muutuvad:

Tunni lõpus vaatasime Steve´i tegemisi (algusest kuni 4.05-ni):

Year 4: "Help" 1

Tunni algul tegime hindelise töö järarvsõnade ja kuupäevade kirjutamise peale.

Seejärel alustasime uue õppetükiga (Unit 12) ja uue teemaga "Help!" (Appi!)

Teemasse häälestumiseks vaatasime videot:

Kuulasime ja seejärel lugesime rütmisalmi õpikust lk 72:

Vaatasime veel ühte videot:

Nüüd arutasime läbi Unit 12 sõnavara.

Täitsime õpiku abiga töövihikus harjutus 1 lk 69 ristsõna ja harjutus 7 lk 92.
Kontrollisime oma töö ära:

Tunni lõpus nuputasime töölehe kallal ja otsisime sõnaruudust sõnu. Kodus jäid sõnad ka ära tõlkida. 

Sõnade õppimiseks tegin sulle need toredad õppemängud. 

1. Sõnade õppimise kaardid, kuula ka sõnade hääldust "FLASHCARDS"
2. Harjuta sõnu "LEARN"
3. Harjuta sõnade kirjutamist "WRITE"
4. Sobita "MATCH"
5. "GRAVITY GAME"
6. "TEST"

Year 4: Project "Food" (presentations)

 Juba pikemat aega oleme tegelenud teemaga "Food". Teemaga seoses tegelesime ka projektiga "Food". Eelnevalt said lapsed kätte projekti koostamise juhendi ja hindamismudeli.Lisaks projekti tegemisele pidid lapsed õppima oma tööd ka inglise keeles esitlema - seega päris suur väljakutse! Terveid esitlusi ei mahuta blogisse ära, seetõttu sai igast esitlusest tehtud mõned pildid. Esitlustes esinenud kirja-, keele- ja hääldusvead arutasime üheskoos läbi. Esitlused olid väga vahvad ja ega ei ole üldse lihtne tulla klassi ette ja jutustada oma tööst inglise keeles. Aga lapsed said hästi hakkama ning nende tagasiside töö tegemise kohta oli väga positiivne. Tore on aeg-ajalt teha midagi hoopis teistmoodi kui tavaliselt ja saada uusi kogemusi.