Year 3: "Can/can´t" 1

Tänase tunni teemaks oli modaalverb CAN (oskama, võima, suutma). Kõigepealt vaatasime näitlauseid tahvlilt ja õpetaja selgitas modaalverbi CAN tähendust:

Lugesime õpikus olevat rütmisalmi:

Õppisime uut laulu. Kõigepealt luges õpetaja sõnad ette ja tõlkisime need üheskoos ära, siis  laulsime ka.

Laul pärineb õppekomplektist "Tip Top" (S. Rixon / MacMillan Publishers)


Õpaetaja jagas töölehe sõnavaraga. Tutvusime uute sõnadega, sest neid oli vaja järgnevas harjutuses.

Harjutasime paaristöös küsimuste küsimist ja neile vastamist.

Year 4: "Comparatives" 1 (Omadussõnade võrdlemine)

Viimasel ajal oleme õppinud erinevaid keelereegleid. Kuna viimasest tunnist on juba tükk aega möödas, siis tunni algul kordasime veidi õpitut.
Lugesime tuttavat rütmisalmi:



Tuletasime meelde sõnavara ning koostasime piltide kohta lihtoleviku 3. pöördes (mida teeb) lauseid. Tahvlil oli abiks reeglitabel:

Õnneks läks õpitud teemade kordamine üsna libedalt, seetõttu võisime asuda üsna julgelt õppima uusi keelreegleid =) Tänase tunni uueks teemaks oli "Comparison" (omadussõnade võrdlemine).
Kõigepealt vaatasime õpetaja koostatud slaidiprogrammi "Comparison":



Nüüd proovisime juba ise uut reeglit kasutades lauseid moodustada:



Vaatasime  lõbusat videot:

 

Moodustasime piltide kohta lauseid nii tahvlile kui vihikusse. Saime teada, et kui me räägime asjadest ja esemetest üldiselt, siis kasutame nimisõna ees artiklit "a/an", aga kui tahame võrrelda mingeid kindlaid asju, siis lisame sõna ette artikli "the":

The green car is bigger than the  black car.
Tom is taller than Tim. Tim is shorter than Tom.
The baby boy is heavier than the baby girl.
The hotel is higher than the house.

Õpetaja jagas lastele reeglitabelid, mille abil saab kodus reegleid õppida ja harjutada:

Year 2: "X, Y, Z"

Teise klassiga oli tore üle pika aja taas kohtuda!
Tunni algul tuletasime tähekaartidega meelde õpitud tähenimed:

Oleme oma tähemajade tänava tähemaju "täis ehitanud" ehk siis õppisime täna selgeks viimased tähed - X, Y, Z.

Et tähestik hästi ruttu pähe jääks, laulsime laulu "The alphabet". Tähelepanu soovin pöörata viimasele tähele -  Z-le, mida laulus hääldatakse ameerikapärases inglise keeles, aga kuna meie õpime briti inglise keelt, siis on õige hääldus [ zed ]. 
Laulu saad laulda siit:



Õppisime uusi sõnu ja kirjutasime need vihikusse:

Kõige toredam on sõnu harjutada läbi mängu. Seepärast mängisimegi tänases tunnis lausa kolme sõnamängu.
Sõnamängus "What is missing?" (Mis on kadunud?) uurisime kõigepealt, mis esemed on õpetajal kasti sees ja ühtlasi tuletasime nõnda meelde õpitud sõnavara. 

Nüüd kattis õpetaja kasti rätikuga ja võttis kastist ära ühe eseme. 

Lapsed hakkasid mõistatama, mis ese on kastist kadunud. Küsimuse moodustamiseks oli tahvlil abiks lausemudel:

Teises sõnamängus tuli ära arvata, mis on pildil. Seda mängu mängisime paaris või rühmas. Õpetaja jagas igale rühmale pildid. Kõigepealt tutvusid lapsed oma piltidega ja siis võis mäng alata. Kõigepealt valis esimene mängujuht ühe pildi ja kaaslane pidi välja nuputama, mis pilt see on. Taas kasutasime tahvlil olevat küsimuse moodustamise mudelit. Kui pilt arvati ära, vahetati osad ja äraarvajast sai uus mängujuht:

Tunni lõpus jõudsime mängida täringumängu: