Year 2: "The alphabet" 2

Tunni algul laulsime tervituslaulu:


Kuna kõik tähed on nüüd selged, siis laulsime tähestikulaulu. Tuletan meelde, et meie laulame tähestiku viimast tähte  Z (zed) =)



Nüüd pani õpetaja  tähemajad tahvlile segamini järjekorras ning lapsed leidsid tähemajadele sobivad katused:

Kordasime tähenimesid veelkord tähekaartidega:
                                           

Mängisime mängu "What letter is missing?". Mäng käib nii: õpetaja võtab ühe kaardi salaja ära ja lapsed  mõistatavad, mis tähekaart on kadunud. Kõige kiiremad sosistasid vastuse õpetajale kõrva. Kokku võttis õpetaja tahvlilt ära kolm kaarti. Kõige kiirem ja tähelepanelikum oli täna KAIRIT!

Õpetaja jagas töölehe ja nii saime tähenimesid veel ja veel korrata =)

Tuletasime meelde värvuste nimed.
 "What´s your favourite colour?"


Lugesime rütmisalmi "Cats and hats":
                                         
Nüüd täitsime töölehel värvimise ülesannet.

Õppisime uusi sõnu ning kirjutasime need vihikusse:

Year 3: "Can/can´t" 3

Ka tänases tunnis tegelesime modaalverbiga "CAN".
Lugesime õpikus olevat rütmisalmi:

Laulsime laulu "What can you do?"



Kordasime töölehel olevat sõnavara ja sobitasime pildid sõnakaartidega. Klassi ette tulijad loosisime nimepulkadega:

Nende sõnadega mängisime sõna äraarvamisemängu:

Nüüd tegime töövihikus kuulamisülesannet. Kõigepealt täitsime kuulamise järgi tabelit. Seejärel moodustasime täidetud tabeli põhjal lauseid. Pärast sai oma tööd kontrollida tahvlilt:
                                       

Uuele ülesandele häälestamiseks laulsime kõigepealt laulu "Penguins can´t fly":

Õpetaja pani tahvlile erinevad toredad tegelased ja tegusõnad. Õppisime ka mõned uued sõnad:
walk - kõndima
hiss - susisema
jump - hüppama
Tegelaste kohta moodustasime etteantud lausemudeli järgi lauseid. Näiteks: Hubert Hippo can walk and swim. He can´t climb.
                                 

Mängisime mängu "Alias". Õpetaja sosistas mängujuhile kõrva ühe tegusõna, kes jäljendas seda tegevust oma kehakeelega. Kaaslased püüdsid ära arvata, mis sõnaga on tegu:

Year 4: "Revision" (kordamine)

Eelmises tunnis tegelesime kordamisega ja õppisime ka uut keeleteemat "Comparison" (võrdlemine).
Tänases tunnis panime lõpliku punkti teemale "Ball games" (Unit 9).
Lugesime rütmisalmi:



Täitsime töölehte. Kõigepealt pusis igaüks omaette, seejärel kontrollisime ja parandasime oma vead värvilise pliiatsiga. Seekord tegime nii, et õpetaja hindas seda, kuidas õpilane oma vead üles leidis ja ära parandas.

Lugesime õpikust vahvaid lugusid kosmosest ja ookeanist. Selgus, et palades olid sõnad vahetusse läinud ja nüüd tuli nuputada, mis sõnad need olid:

Nüüd leidsime endile paarilise ja tegime palade kohta suuliselt õpikuharjutust. Nõnda saime harjutada nii lugemist kui ka inglise keeles rääkimist:

Year 3: "Can/can´t" 2

Tundi alustasime eilses tunnis õpitud toreda laulukesega "Penguins can´t fly" (Õppekomplekt S. Rixon "Tip Top)

 

Lugesime juba tuttavat rütmisalmi:
                                             

Nüüd tegime nii, et esimest salmi luges esimene pingirida ja samal ajal tegid lapsed ka salmi sisule  sobivaid liigutusi, seejärel luges teine rida oma salmi  ja kolmas rida samuti oma salmi. Loomulikult ikka koos liigutustega =)  Nõnda läbi tegevuste jäi rütmisalm hoopis  paremini meelde.

 Õppisime laulma uut laulu "What can you do?" ning saime  selgeks ka mõned uued sõnad.



Harjutasime töölehel olevaid sõnu ning mängisime sõna äraarvamise mängu:

Kuna sõnad saavad selgeks ainult harjutades, siis mängisime "Upside Down Alias" mängu. Õpetaja ütleb lause ja lapsed jäljendavad seda tegevust oma kehakeeles. Lapsed on väga leidlikud ja õpetajal ei tulnud pähegi, et lause "I can climb" (ma oskan ronida) ütlemise järel ronivad lapsed nagu väikesed ahvid õpetaja ehmatuseks kiirelt  laua peale  =)

Õnneks aitas õpetajal olukorrast rahulikult välja  tulla  lause "I can write" (ma oskan kirjutada):

Nüüd tegime töövihikuharjutusi. Esimeses harjutuses kirjutas igaüks enda kohta, mida ta teha oskab:
                                         

Teises harjutuses kirjutasime, mida pildil olevad tegelased ei suuda leida. Ühtlasi saime üle korrata ta asesõnad her/his.

Vahelduseks kirjutamisele lugesime veidi. Otsisime tühjadesse jutumullidesse sobivad laused ja tõlkisime kahekõned eesti keelde. 

Tunni lõpus jõudsime vaadata väikest lustakat videot: