Year 3: "Feelings" 1

 Laulsime teema kinnistamiseks veelkord laulu "What time is it?"

Kordasime sõnakaartidega eelmises tunnis õpitud sõnu:

Harjutasime kahekõnede lugemist ja tõlkimist. Lugesime kahekõnesid ka klassi ees. Aga, et lugemine oleks lustakam, valisime kaartide seast, kelleks end lugedes kehastuda või millises meeleolus lugeda.

Nüüd tegime sõnade töö. Sõnade töö oli seekord selline:

Otsisime tekstist meeleolu väljendavaid omadussõnu ja leidsime sõnad "bored" ja "scared".

Siit jõudsime tänase teema "Feelings" juurde.

Kõigepealt vaatasime videot:

Seejärel õppisime sõnu suuliselt:

Seejärel tegime töölehte. Sobitasime sõnad piltidega ning seejärel koostasime kummituste kohta lauseid.

Näiteks: The ghost number 1 is sick. The ghost number 2 is small. ...

Õpikus oli harjutus, kus me kuulasime plaadilt lauseid ja sobitasime need piltidega:

Tegime töövihikuharjutust:

Õppisime laulma uut laulu "If you happy" 

Year 4: "Morning activities" 2

Tunni algul andis õpetaja tagasisidet tunnikontrolli tulemuste kohta. Rääkisime uuesti läbi need mitmuse reeglid, mille kasutamisel esines kõige rohkem vigu. 

Laulsime juba tuttavat laulu  "Boris´s and Count Horror´s morning":

Laulasime laulu "I wake up"

  

Kordasime sõnavara piltide ja sõnakaartidega:

Lugesime rütmisalmi:

Lugesime õpikust lauseid ja sobitasime neid piltidega.

Õpikus oli jutuke haldjas Fay´st ja tema hommikust. Lugesime loo läbi ja arutlesime, mis oli selles loos pisut kummalist:

Selgus, et Fay hambaid peseb hoopis hambahaldjas Flossy ja tema hommikusöögiks on kastepiisad meega =)

Nüüd kirjutasime vihikusse jutukese oma hommikust. Õpetaja loosis nimepulkadega õpilased, kes esitasid oma vihikus jutukesega hindamiseks.

Kel jutuke valmis, otsis sõnu töölehel sõnasegadikust.

Year 3: "What´s the time? What time is it?" 2

Tunni algul kuulasime-vaatasime inglise lastelaulukest "Hickory Dickory Dock" ning videost tuli otsida Londoni tuttavaid vaatamisväärsusi:

Siis kordasime üle sõnad ja väljendid:


 Eelmises tunnis õppisime ütlema täistunde, täna õppisime ka pooltunde. Laulsime laulu "What time is it?" 

Tegime töövihikus harjutust kellaaegade kohta:

Tutvusime uute sõnadega.

Kuulasime ja seejärel harjutasime ka ise kahekõnede lugemist.   

Seejärel mängisime sõnaotsimise mängu. Õpetaja näitab sõnakaarti ja lapsed leiavad tekstist lause, kus see sõna on: 

Mängisime lause ära arvamise mängu. Üks õpilane tuleb klassi ette ja valib välja ühe lause, teised püüavad mõistatada, mis lause see on. Nõnda saime kahe mängu käigus lugeda lauseid korduvalt ja korduvalt ilma, et see igavaks ja tüütuks muutuks =)

Tunni lõpus harjutasime Unit 7 sõnu (1.-14. sõnani). Kodus jäid sõnad selgeks õppida. 

Year 3: "What time is it? What´s the time?" 1

  Tuletasime meelde arvsõnad ning laulsime laulu "Count to ten and back again":

Õppisime uusi arvsõnu 11 - eleven ning 12 - twelve. Arvsõnu korrates valmis ka tööleht "Ship":

Nüüd reisisime selle laevaga Inglismaa pealinna Londonisse ja uurisime lähemalt parlamendihoone ühte tähtsat kellatorni, mille nimi on Elizabeth Tower. Selle nime sai ta 2012. aastal kuninganna Elizabeth´i auks. Kellatornis asetseb kell nimega Big Ben. Tornikella sihverplaadid on igas torni küljes (kokku neli sihverplaati). kella läbimõõt on 7 meetrit ja osutid on 2, 7 ja 4,2 meetri pikkused.

Tegime video vahendusel väikese ekskursiooni Elizabeth Tower´i kellatorni, kus nägime, kuidas töötavad neli tornis olevat ajanäitajat kella ning võimas Big Ben´i kell.
Videot saad vaadata siit: VISIT BIG BEN 

Tahvli peal sai uudistada artiklit "Big Ben´i kellast, selle ajaloost ja remondist:

Õppisime küsima kellaaega: What´s the time? What time is it? 
Ning küsimusele ka vastama: It´s seven o´clock.
Nüüd harjutasime kellaaegade küsimist ja küsimusele vastamist õpikuharjutuses:

Lugesime kahekõnesid:

Vaatasime veel ühte videot Elizabeth Tower´i ajaloost :

Year 4: "Morning activities" 1

  Tunni algul laulsime laulu "In my dreams":

                 

Kordasime mitmuse reegleid ja tegime nende kohta väikese tunnikontrolli. 

Tänase uue teema "Morning activities" häälestuseks kuulasime-lugesime laulu "Boris´s and Count Horror´s morning":

Igaühe jaoks on hommikud pisut erinevad: mõni alustab päeva rõõmsalt nagu Boris, aga mõne jaoks on hommikune ärkamine tõeline vaev.
Siit jõudsimegi uue teema "Morning activities" juurde. Aga millised on meie hommikused tegevused? Õppisime uue lauluga selgeks "morning activities" sõnavara:
  

Õpetajal olid tahvlil pildid hommikuste tegevuste kohta, õppisime uusi sõnu ja väljendeid juurdegi ning kirjutasime vihikusse:

Year 2: "Letters P and Q and R like a "robin""

 Tundi alustasime uue tervituslauluga:

Kordasime üle tähenimed ja seadsime tähed õigesse tähestikulisse järjekorda:

 

Kordasime hääldusmärke. Seejärel jagas õpetaja igale lapsele pildi. Lapsed ütlesid, mis on pildil ja sobitasid õige hääldusmärgi juurde.

                               

Kontrollisime eelmises tunnis alustatud ja kodus lõpetada jäänud töölehe vastused ära:

Õppisime uusi tähenimesid ja värvisime tähemajad vihikus oma tähetänavas:

                                      

Saime selgeks uue sõna "robin" (punarind), kes on Inglismaa rahvuslind. 

                                           

                                        

Seejärel asusime nuputama töölehe ülesande kallale:

Year 4: "Plural" 2

  Laulsime eelmises tunnis õpitud laulu "In my dreams":

Tuletasime meelde mitmuse reeglid laulu lauldes ja reeglitabelist:

Klassi seintele oli õpetaja asetanud sõnalõpud. Iga õpilane sai ühe sõna ning pidid otsima oma sõnale õige mitmuse lõpu:

Harjutasime sähvikutega reegli kasutamist. Õpetaja näitas sõnakaarti, kus sõna on ainsuses, õpilased näitavad sähvikuga, milline peab olema sõna lõpp mitmuses.

Täitsime töölehte ja kontrollisime vastused koos ära:

Tegime interaktiivseid harjutusi mitmuse reeglite kohta:

PLURAL EX 1

PLURAL EX 2

PLURAL EX 3

PLURAL EX 4

PLURAL EX 5

PLURAL 6

PLURAL 7