Lugesime-tõlkisime hindele tunnis ja kodus harjutatud jutukest "Bobo and Button":
Nüüd loosisime klounipiltidega endale paarilise ning tegime "galerii" harjutust. Iga paar liikus oma numbrite rada ja kirjutas galerii punktides olevad lünkadega laused omale vihikusse. Muidugi võis abiks võtta ka õpiku. Iga punkti läbimiseks oli täpselt 1,5 minutit Seejärel liiguti järgmisesse galerii punkti.
Tundi alustasime eelmises tunnis õpitud toreda laulukesega "Penguins can´t fly" (Õppekomplekt S. Rixon "Tip Top)
Lugesime juba tuttavat rütmisalmi:
Nüüd tegime nii, et esimest salmi luges esimene pingirida ja samal ajal tegid teised lapsed ka salmi sisule sobivaid liigutusi, seejärel luges teine rida oma salmi ja kolmas rida samuti oma salmi. Loomulikult ikka koos liigutustega =) Nõnda läbi tegevuste jäi rütmisalm hoopis paremini meelde.
Õpetaja jagas töölehed sõnavaraga. Paljud sõnad olid juba tuttavad, mõned aga täitsa uued:
Õppisime töölehel olevaid sõnu 3 minuti jooksul ning mängisime sõna äraarvamise mängu.
Kuna sõnad saavad selgeks ainult harjutades, siis mängisime "Simon says..." mängu. Õpetaja ütleb lause ja lapsed jäljendavad seda tegevust oma kehakeeles. Lapsed on väga leidlikud ja õpetajal ei tulnud pähegi, et lause Simon says: "I can climb like a monkey"(ma oskan ronida nagu ahv) ütlemise järel ronivad lapsed nagu väikesed ahvid õpetaja ehmatuseks kiirelt laua peale =)
Õnneks aitas õpetajal olukorrast rahulikult välja tulla lause Simon says"I can sit" (ma oskan istuda) =)
Nüüd tegime töövihikus kuulamisharjutust. Kõigepealt täitsime kuulamise järgi tabelit. Seejärel moodustasime täidetud tabeli põhjal lauseid. Pärast sai oma tööd kontrollida tahvlilt:
Vahelduseks kirjutamisele lugesime veidi. Otsisime tühjadesse jutumullidesse sobivad laused ja tõlkisime kahekõned eesti keelde.
Tunni lõpus jäi veidi aega üle. Mängisime interaktiivset sõnamängu, mida saad ka kodus harjutada.
Tunni algul andis õpetaja tagasisidet iseseisva töö kohta ja arutasime läbi vead. Õpetaja tuletas meelde, kuidas teha vigade parandust.
Nüüd alustasime uue teemaga. Vaatasime-kuulasime laule "What can you do" ja "Penguins can´t fly", mis juhatasid ühtlasi sisse meie tänase tunni teema.
Õppisime kasutama modaalverbi CAN (oskama, võima, suutma). Kõigepealt vaatasime näitelauseid tahvlilt ja õpetaja selgitas modaalverbi CAN tähendust. Kirjutasime selle tähtsa info ka omale vihikusse:
Kuna jutuke oli päris pikk, siis jagasime loo pooleks ja loosisime nimepulkadega, kumma poole keegi harjutab soravalt lugema. Aega harjutasimeks oli 5 minutit.
Kloune on väga erinevaid. Vaatasime videot kloun-õpetajast (eks need õpetajad peavadki tunnis veidi klounid ka olema) =)
Kuigi oli inglise keele tund, polnud mingi probleem aru saada prantsuse keelsest jutust:
Oleme oma tähemajade tänava tähemaju "täis ehitanud" ehk siis õppisime täna selgeks viimased tähed - X, Y, Z.
Värvisime oma tähemajade tänaval ära viimased majad:
Et tähestik hästi ruttu pähe jääks, laulsime laulu "The alphabet". Tähelepanu soovin pöörata viimasele tähele - Z-le, mida laulus hääldatakse ameerikapärases inglise keeles, aga kuna meie õpime briti inglise keelt, siis on õige hääldus [ zed ]. Laulu saad laulda siit:
Nüüd vaatasime lustakat videot Steve´st ja Maggie´st, kes õppisid samuti tähestikku:
Õppisime uusi sõnu ja kirjutasime need vihikusse:
Kõige toredam on sõnu harjutada läbi mängu.
Sõnamängus "What is missing?" (Mis on kadunud?) uurisime kõigepealt, mis esemed on õpetajal laua peal ja ühtlasi tuletasime nõnda meelde õpitud sõnavara.
Nüüd kattis õpetaja esemed rätikuga ja võttis ära ühe eseme.
Lapsed mõistatasid, mis ese on kadunud ning kirjutasid vastuse omale vihikusse. Kokku võttis õpetaja ära kolm eset.
Nüüd jagas õpetaja lastele töölehed, mille pealt korrata tähestikku, hääldusmärke ja värvuste nimetusi:
