Year 4: "Numbers 0-100"

Seekordne tund toimus arvutiklassis, kus harjutasime inglise keele arvsõnu ning mängisime teemakohaseid õppemänge.

Numbers 0-100
Pictures and numbers
Cardinal numbers
Numbers matching 1
Numbers matching 2
Numbers matching 3
Numbers matching 4
Practise the numbers
Crossword "Numbers" 1
Crossword "Numbers" 2
                                             

Year 3: "Numbers 0-10"

Eelmisel aastal õppisime numbreid 1-10. Seetõttu tulid need vaid meelde tuletada. Kirjutasime arvsõnad vihikusse.

Laulsime laulu "One and two, me and you":

Vaatasime-lugesime interaktiivset koomiksit (õppematerjal "Star Kid"):

Lugesime koomiksit üheskoos ühe korra veel ja siis võttis õpetaja tekstiosa piltidelt ära. Lapsed esitasid teksti peast täiesti veatult. Väga tublid!!!
Koomiksis saime teada, et sõna "count" tähendab loendamist. Ka järgmises laulus oli sõna "count" sees:



Seejärel asusime töövihikus ja töölehel olevaid ülesandeid täitma. Töövihikus leidsime huvitava harjutuse, kus arvsõnad olid anagrammidena ning nüüd tuli need arvsõnad õigesti kirjutada. Töölehte tehes meenutasime ka värvuste nimetusi ja igaks juhuks olid õpetajal need ka tahvlile pandud.

Töölehe teiselt poolt leidsime lustaka luuletuse:

Tunni lõpus õppisime ütlema telefoninumbreid. Ühtlasi saime üle korratud ka omastava käände reegli, kus sõnale järele kirjutame  -´s. Näiteks: Emily´s mobile number is...

Year 2: "A bus vs a double decker"

Tunni algul laulsime õpitud tervituslaulu ja lugesime rütmisalmi:

Õppisime uusi hääldusmärke ja hääldusmärkide juurde sobivaid sõnu.

Õpetajal olid lisaks piltidele kaasa võetud ka bussimudelid. Kollase koolibussiga sõidavad Ameerika koolilapsed kooli ja punased 2-kordsed bussid vuravad ringi Inglismaa pealinnas Londonis:

Kui sõnad olid selged, nuputasime, milline võiks olla nende sõnade kirjapilt ja õpetaja rõõmuks oskasid kõik lapsed sõnakaartidelt sõnu veatult lugeda.
Nüüd harjutasime sõnu kooris korrates ning läbi mänguliste tegevuste.

Seejärel kirjutasime sõnad ka vihikusse. Täna oli sõnu küll päris palju, aga enamus lastest sai sellega üsna ruttu hakkama.



Kel sõnad tahvlilt kirjutatud, sai hakata sõna äraarvamismängu mängima. Õpetaja jagas paari või kolme peale pildid, üks paarilistest valis pildi ning teine püüdis ära arvata, mis on pildil. Küsimisel harjutasime eelmises tunnis õpitud väljendit Is it a/an...?

Year 4: "Numbers 1-100".

Tunni algul lugesime häälestuseks rütmisalmi "Numbers, numbers, numbers".

Seejärel laulsime laulu "Ten to one hundred":

Õppisime arvsõnade kirjutamist 20-100-ni ja kirjutasime need endale ka vihikusse:

Harjutasime arvsõnade kirjutamist töövihikuharjutusi tehes:

Tegime  kuulamisülesannet ja kontrollisime oma tööd tahvlilt:

Tunni lõpus alustasime töölehega ning kodus jäi järgi uurida, kuidas on inglise keeles "1000" =)

                                        

Year 3: "Unit 2 revision" 2

Kui eelmine tund kulus meil harjutamisele ja kordamisele, siis nii ka tänane tund.
Kõigepealt kordasime üle sõnad ja tegime lubatud sõnade töö:
 
                               
Nüüd kordasime üle õpitud keelereeglid ja täitsime töölehte. Algul pusis igaüks ise, siis kontrollisime oma töö koos tahvlilt ära. Õpetaja selgitas iga ülesande veel omakorda üksipulgi lahti.
Homme on meil hindeline töö, milles on samalaadsed ülesanded. Mõnusat harjutamist!

Year 3: "Unit 2 revision" 1

Tunni algul laulsime oma tuttavat laulu:



Õpetaja jagas tagasi eelmises tunnis tehtud kompleksülesannete töölehed ja selgitas üle kohad, kus olid vead.
Kordasime üle sõnavara ja mängisime sõna äraarvamisemängu:

Sõnad korratud, harjutasime sõnade kirjutamist töövihikuharjutustes:

Tuletasime meelde tegusõna "BE" (olema) kasutamise reeglid ja panime kokku tahvliloto:

Kuna harjutamine teeb meistriks, siis tegime veel kahte töövihikuharjutust, mida sai kontrollida tahvlilt:

Kodus jäi sõnad veelkord üle vaadata ja harjutada:
Sõnu saad harjutada siit: UNIT 2 VOCABULARY

Year 4: Project "Classroom /school rules"

Esmaspäeval alustasime projektiga "Classroom/school rules". Eelnevalt olid õpilased end paaristööks paarideks jaganud ning läbi arutanud, milline nende projekt hakkab välja nägema. Samuti olid lapsed kaasa võtnud vajalikud materjalid.

Kui töö valmis, harjutasid lapsed oma tööd esitlema ning esinesid kaaslastele: