Year 2: "Your turn!"

  Alustasime tundi  tervituslauluga:

                          
Laulsime tähestikulaulu:

Kordasime tähenimesid ka tähekaartidega:

                                          

Õpetaja tuletas meelde, et tähestikku saab üle korrataja nii oma vihikus tähemajade tänavalt kui ka töölehelt "Letter train":

                                      

Lugesime tuttavaid rütmisalme:

Mängisime pingiridade "Trips-traps-trulli":

Harjutasime sõnu piltkaartidega:

Jätkasime eelmises tunnis alustatud töölehe täitmist: 

Year 4: "Comparatives" 4

Eilses tunnis tegime väikese viktoriini, aga vastuseid ära kontrollida ei jõudnud. Tegime seda siis nüüd:

Parimad said kiituskirjad:

 Lugesime õpikust kahte pala ja nuputasime, millised sõnad on läinud vahetusse:

Kordasime keskvõrde moodustamise reegleid ja õpetaja juhtis tähelepanu eranditele. Seejärel täitsime töölehte ja kontrollisime oma töö tahvlilt koos ära:

Year 4: "Comparatives" 3

 Lugesime uut rütmisalmi.

Vaatasime videot keskvõrde moodustamise kohta:

Nuputasime videot vaadates ning moodustasime piltide kohta lauseid:

Täitsime töölehte ja kontrollisime koos ära:

Seejärel tegime väikese viktoriini:

Year 3: "My body" 2

Tänases tunnis tegelesime teemaga  "My body" (kehaosad). Kõigepealt vaatasime lustakat videot "Body parts":

              


Nüüd oli meil juba sõnavarast veidi aimu. Õpetaja näitas  animeeritud slaidiprogrammi "My body"(kahjuks blogisse animeerituna seda panna ei saa), kus osa sõnu olid nüüd juba tuttvaks saanud, aga õppisime ka  uusi:

Nüüdseks olime paigal istunud juba päris pikalt ning keha vajas liigutamist. Mängisime tegevusmängu "Touch your..." Mäng oli päris lustakas, sest kuidas sa õpetaja korraldust täidad näiteks lause "Touch your left ear with your right toe" järgi =)

Õppisime laulma laulu "Head and shoulders":

Kui selles loos sai ainult natuke liikuda, siis järgmises loos oli liikumist juba rohkem:

Harjutasime inglise keeles kõnelemist. Algul esitas üks paarilistest pildi kohta küsimusi ja teine vastas, siis vahetasime rollid:

Kehaosade nimetusi kasutatakse Inglismaal mitmeti.

Näiteks Londonis on uhke vaateratas, mille nimeks on London Eye. Vaateratas asub Thames´i jõe kaldal meile juba tuttava parlamendihoone ja Elizabeth Tower´i lähedal. Vaaterattal on 32 klaasist kabiini ja ühe ringi tegemiseks kulub 30 minutit.

Kui meie "hoiame pöialt", et mõni asi hästi õnnestuks, siis inglased ütlevad hoopis "fingers crossed". 

Tunni lõpus jõudsime teha ka töölehte, mis jäi kodus lõpetada:

Year 3: "My body" 1

Tunni algul laulsime juba tuttavat laulu:

Kuulasime plaadilt Merlynit, kes jutustas enda kohta ja seejärel esitas meile küsimusi. Iga laps vastas enda kohta Merlyni küsimustele vihikusse. Seejärel arutasime vastused üheskoos läbi.

Merlyn:

1. I can swim very well. Can you swim?

2. My dad is from England so I can speak English. Can you speak English?

3. I can sing a song in English. Can you sing in English?

4. I can play Monopoly. Are you good at Monopoly?

5. I can´t play the piano. What about you?

Tegime hindelise töö Unit 8 materjali peale.

Kel töö valmis, alustas uue õppetüki sõnade uurimisega. Sel korral teemaks "My body".  Töövihiku täitmisel oli abiks õpik:

                                       

Year 3: "Can/can´t" 5

   Lugesime rütmisalmi:

                                                  

Laulsime laule "Penguins can´t fly" ja "What can you do?":

Eelmises tunnis tegime peale sõnade tööd töövihikuharjutusi. Täna siis kontrollisime vastused koos ära:

Nüüd täitsime koos töölehte:

Teema kokkuvõtteks mängisime õpetaja meisterdatud täringumängu:

Nüüd peaksime küll homseks tööks kõik valmis olema.