Year 4: "Comparatives and superlatives" (keskvõrre ja ülivõrre)

Tunni algul kontrollisime eelmises tunnis tehtud töövihikuharjutusi.

Keskvõrde oleme nüüdseks selgeks saanud. Täna hakkasime õppima ülivõrret. Teemasse häälestumiseks uurisime tahvlikoomikseid:

Nüüd saime juba väheke aimu, kuidas moodustatakse ülivõrret. Reeglitega tutvumiseks vaatasime kahte videot:

 

 Nüüd uurisime oma reeglitabelit:
                                          

Harjutasime omadussõnade võrdlemise moodustamist ja tegime suuliselt koos kaaslasega õpikuharjutusi:

On selge, et läbi kirjutamise jäävad asjad veelgi paremini meelde. Seetõttu tegime ka töövihikuharjutusi:

Year 4: "Comparatives" 3

Tunni algul lugesime rütmisalmi:

Lugesime õpikust kahte pala ja nuputasime, millised sõnad on läinud vahetusse:

Seejärel tegime väikese viktoriini:

Kuigi videos sai oma vastuseid juba kiirkorras kontrollida, siis igaks juhuks vaatasime vastused veelkord üle. Parimad said auhinnaks väikesed diplomid.

Seejärel tegime keskvõrde reeglite harjutamiseks töövihikuharjutusi.

Year 3: "Can/can´t" 5

  Lugesime rütmisalmi:

                                                  

Laulsime laule "Penguins can´t fly" ja "What can you do?":

Kordasime piltidega ja sõnakaartidega sõnu:

Täistime töövihikuharjutusi ja kontrollisime oma töö siis tahvlilt ära:

Kuulasime plaadilt Merlynit, kes jutustas enda kohta ja seejärel esitas meile küsimusi. Iga laps vastas enda kohta Merlyni küsimustele vihikusse. Seejärel arutasime vastused üheskoos läbi.

Merlyn:

1. I can swim very well. Can you swim?

2. My dad is from England so I can speak English. Can you speak English?

3. I can sing a song in English. Can you sing in English?

4. I can play Monopoly. Are you good at Monopoly?

5. I can´t play the piano. What about you?

Tegime sõnade töö. Sõnade töö oli seekord ristsõnana.

Et mõne lapse jaoks on igasugune hindeline töö ärevaks tegev, siis tegime enne lõdvestavaid hingamisharjutusi ning õpetaja pani tahvlile pinge mahavõtmiseks motiveeriva sõnumi =) 

Kel töö valmis, pusis töövihikus tõlkeharjutuse kallal:

Year 2: "I like fish and cheese"

 Tunni algul laulsime tervituslaulu:

Kuna kõik tähed on nüüd selged, siis laulsime tähestikulaulu. Tuletan meelde, et meie laulame tähestiku viimast tähte  Z (zed) =)

Lugesime eelmises tunnis õpitud rütmisalme:

Kordasime piltkaartidega õpitud sõnu. Selgus, et neid sõnu on juba paras ports. Õpetaja rõõmuks olid sõnad lastel väga hästi selged:

Nüüd mängisime tähelepanumängu, kus saime ka liikuda. Õpetajal olid klassi seinetel üles seatud emotikonid: "Yes", "No", "I don´t know". Õpetaj näitas esemeid ja ütles lause. Kui lause oli õige, läksid lapsed "Yes"-emotikoni juurde. Kui lause oli vale, siis "No"-emotikoni juurde. No ja kui täpselt ei teadnud, siis võis valida ka "I don´t know"-emotikoni =)

Õppisime uusi sõnu ning kirjutasime need vihikusse:

Oleme nüüdseks selgeks saanud väga-väga palju sõnu. Nüüd saimegi oma teadmised proovile panna töölehte täites:

Year 3: "Can/can´t" 4

 Ka tänases tunnis tegelesime modaalverbiga "CAN".

Lugesime õpikus olevat rütmisalmi:

Laulsime laulu "Penguins can´t fly"

Laulsime laulu "What can you do?":

Kordasime töölehel olevat sõnavara ja sobitasime pildid sõnakaartidega. 

                        

Nende sõnadega mängisime sõnamänge.

1. mäng oli "Sõna äraarvamise mäng":

2. mäng oli "Bingo".

Nüüd täitsime töövihikus ülesandeid. Esimene ülesanne oli  kiiruse peale. Kõige kiiremad said töövihikusse lahendsõna ehk "ladybird" (lepatriinu) kleepsu =)

Year 4: "Comparatives" 2

Tundi alustasime koomiksi lugemisega, mis juhatas sisse selle nädala teema "Comparison" (omadussõnade võrdlemine).

Lugesime uut rütmisalmi.

Kordasime slaidiprogrammi vaadates veelkord üle võrdlemise reeglid:

Moodustasime piltide kohta lauseid. Saime teada, et kui me räägime asjadest ja esemetest üldiselt, siis kasutame nimisõna ees artiklit "a/an", aga kui tahame võrrelda mingeid kindlaid asju, siis lisame sõna ette artikli "the":

The green car is bigger than the  black car.

Tom is taller than Tim. Tim is shorter than Tom.

The baby boy is heavier than the baby girl.

The hotel is higher than the old house but the old house is more beautiful.

Vaatasime üle varasemalt lastele jagatud reeglitabelid, mille abil saab kodus reegleid õppida ja harjutada:

Vaatasime ja nuputasime videot vaadates ning moodustasime piltide kohta lauseid:

Täitsime töölehte ja kontrollisime koos ära: