Year 4: "I like/don´t like. S(he) likes/doesn´t like" 3

  Laulsime laulu "I like swimming":

Lugesime rütmisalmi:

Eelmises tunnis alustasime ühe metsiku looma kohta jutukese kirjutamist. Jutukese kirjeldamisel kasutasime eelmise tunni kõnearendusmängu küsimusi. Jutukeses ei tohtinud  nimetada looma nimetust. Tänases tunnis lugesime oma jutukesed ette ja kaaslased mõistatasid, kes see loom on. 

Nüüd kordasime üle väljendid "Like/don´t like; likes/doesn´t like":

Moodustasime õpetaja koostatud slaidide kohta lauseid:

Lisa and Kate like reading.

Tom likes skipping.

Mrs Brown likes drawing.

Jack likes computer games.

Mrs White doesn´t like cooking.

Ann likes her dog.

Shelly likes agility (dogs´sport).

Ben doesn´t like studying.

Jill likes studying.

The boys like football.

Granny likes knitting.

Laulus laulsime enne "I like swimming. I like reading. I like singing" (Mulle meeldib ujumine. Mulle meeldib lugemine. Mulle meeldib laulmine).
Kui me kirjutame tegusõna lõppu -ing, saame nimisõna (nt ujumine, laulmine jne). Aga sealjuures on ka mõned reeglid, mida kirjutamisel meeles pidada:

Kohe saime uusi teadmisi ka kuulamisülesandes rakendada. Kõigepealt sobitasime kuulamise järgi tegelased ja tegevused. Kuulamisülesanne on õppekomplektist "Tip Top" 2.

Kahjuks lauseid me ei jõudnud koostada ja jätkame tööga järgmises tunnis.

Year 3: "My T-shirt is blue"

Halloween´i-teemalises tunnis rääkisime põgusalt värvuste ja riietusesemete nimetustest. Nüüd oli tore seda teemat meelde tuletada toreda plakatiga:

                                                        
Täna tuletasime piltkaartidega veelkord üle värvuste nimetused:

Laulsime laulu "What´s your favourite colour?", sest töövihikuharjutuses oli just vaja osata seda küsimust kaaslasele esitada:

Tutvusime kohamäärsõnadega "next to" ja "between" :

Õppisime nende väljenditega tahvlipiltide järgi lauseid moodustama õpikulausete abil:

Õppisime selgeks uue laulu "Super Clothes":

Vaatasime interaktiivset koomiksit "T-shirts". T-särkidest vaatasime-kuulasime tahvlilt toredat pildiseeriat (interaktiivne õppekomplekt "Star Kids", Express Publishing UK).

Vabandan viletsa kvaliteedi pärast =(
Pärast kustutas õpetaja teksti ära ja lapsed lugesid teksti peast.

 Kirjutasime tänased sõnad ka vihikusse:

Vaatasime tunni lõpus videot Steve´st ja tema T-särkidest:

                                            

Year 4: "I like/don´t like... / S(he) likes/doesn´t like" 2

  Tunni algul laulsime laulu "I like swimming":

Lugesime rütmisalmi:



Nüüd tuletasime meelde reeglitabeli abil Present Simple´ i  (lihtolevik) moodustamise:

Mängisime  küsimuste-vastuste mängu. Õpetaja esitab küsimuse ja õpilane vastab küsimusele.
Näiteks: Do you like football?  Yes, I do.
              Do you like angry teachers? No, I don´t.

Tegime töövihikuharjutust:

Mängisime  kõnearendusmängu "Guess the animal":

                                          
                                          

Järgmise harjutuse jaoks häälestusime lauldes laulu "Penguins can´t fly" (õppekomplektist "Tip Top" (Koolibri Publishers and Macmillan Publishers".  Laulu kvaliteet on väga kehv (õpetaja koolimakk enam kassette ei mängi ja antud lindistus on tehtud koduste vahenditega: kassett mängib  muusikakeskuses ja õpetaja "filmib" loo kaameraga üles), aga lugu ise on tore =)

Nüüd kuulasime- lugesime õpikust lugemispala pingviin Rocky kohta ning koostasime suuliselt nii tema  kohta jutukese. Nüüd proovis igaüks kirja panna jutukese tema sõbra Bounty kohta.

Kodus jäi kirjutada ise sarnane lugu ühe metsiku looma kohta. Abiks võis võtta nii õpikus olevad laused kui ka kõnearendusmängu laused siit blogist.

Õpetaja luges eelmiste aastate 4. klassi laste töid näidiseks:

Jörgen: It is a large and strong animal. This animal has brown fur. It lives in a forest. It can live up to 25 years in the wild. This animal eats almost everything but really loves honey. It also likes grass, leaves, nuts and it hunts foxes, squirrels and fish. This animal can sleep all winter. It also can climb in a tree. (A bear)

Hanna-Grete: It is a wild animal. This animal is quite big. This animal has a brown fur. It can run, swim and climb trees very fast. This beautiful brown animal eats plants and animals, too. This animal lives in Estonia and almost everywhere in Europe. I really like this animal and if you are lucky you may meet it in the forest. (A bear).

Isabel: It is a wild animal. It is a big animal. It is orange and black. It has stripes. It is sometimes a fast animal. It eats other animals. It lives in China. (A tiger)

Grete-Ly: This is Sammy. She is a wild animal who lives in Arctica. Sammy is a big white animal and she eats other animals. She can swim in a cold icy water and she can run fast in the deep snow. Sammy is a fluffy and scary animal but she is very cute. (A polar bear)

Helmuth: They are fast animals. They have got a black and white body and a long tail. They look like horses. They can run fast. They eat grass but they don´t eat meat. (Zebras)

Year 2: "What colour is this?"

Tänane tund oli hästi meeleolukas ja lapsed tulid kõigega hästi kaasa. See teeb alati õpetaja meele rõõmsaks =)

Värvuste meelde tuletamiseks laulsime kahte laulu värvustest: 

Lugesime õpikus toredat rütmisalmi "Cats and hats".

Mängisime värvuste äraarvamismängu "Is it...?" (Üks laps valib omale klassi ees ühe värvikaardi ja teised hakkavad seda siis ära arvama küsides "Is it blue/yellow/orange...?"
Õppisime ka küsimusele vastamist: Yes, it is / No, it isn´t.

Vaatasime multifilmi "What colour is this?" Enne multika vaatamist õppisime väljendeid:

Mängisime hoogsat tähelepanumängu. Õpetaja ütleb "Touch something..."( puuduta midagi...)  ja lisab lause lõppu värvuse nimetuse. Lapsed olid väga leidlikud =)

Kuna lapsed olid sellest mängust veidi ülemeelikuks muutunud ega suutnud järgmiseks tegevuseks rahuneda,  tuli õpetajal appi võtta väike "abimees" =)

Värvisime töölehte:

Värvuste nimetusi saad mängides harjutada siit: 

GAME "COLOURS"

PRACTISE "COLOURS"