Year 4 "Ball games"

Täna ootas õpetajat tundi minnes ees pooltühi klass. Paljud lapsed on haigeks jäänud. Loodetavasti saavad nad blogi abil kenasti õppimisega järje peale. Head paranemist ja ootame teid ruttu kooli!

Tänase tunni teemaks olid pallimängud (Ball games) ning kuna meie rühmas on tublid jalgpallurid, siis oli see teema just neile eriti sobilik ja südamelähedane.
Tunni algul õppisime sõnu piltide ja sõnakaartide abil:

Kuulasime rütmisalmi ning proovisime siis rütmisalmi ise ka kaasa lugeda:

Õpetaja pani mõned pildid veel tahvlile ning õpiku abil otsisime neile sobivad sõnad:

Tuletasime meelde "tema" vormis tegusõna pööramise reeglid ning paaristöös moodustasime piltide kohta lauseid:

Nüüd luges õpetaja ette väikese lookese jalgpalli ajaloost. Saime teada, et jalgpalli "leiutasid" roomlased, kelle kaudu jalgpall ka Inglismaale jõudis. Algselt mängisid ühe küla inimesed teise küla inimeste vastu ehk mõnikord võis ühes võistkonnas  olla kokku lausa 200 mängijat:

Kuna õpetaja oli lugemishoos, siis luges ta ette veel ühe humoorika ning õpetliku loo jalgpallist. Seekord lisaks tähelepanelikule kuulamisele täitsime ka kuuldu kohta tabelit.

Kuulasime plaadilt õpikus olevat lugemispala. Õpetaja juhtis tähelepanu mõnede sõnade hääldusele. Seejärel harjutasime lugemist kõigepealt igaüks omaette ning siis lugesime ja tõlkisime üheskoos. 

Year 3: "Monsters"

Jah, tõepoolest selline kummaline tunni teema =)
Teemasse sissejuhatuse tegi Laura juba üks päev varem, joonistades vahetunnis tahvlile lustaka draakoni. Õpetaja ütles selle peale, et väga tore, sest see on vihje järgmise tunni teemale.

Kõigepealt kuulasime-vaatasime laulu "No monsters in our home".



Pärast arutlesime, millest laul jutustab. Selgus, et laul räägib sellest, et koletisi pole olemas ja neid pole vaja karta =) Aga siis näitas õpetaja videot "Monster facts", mis kummutas eelmise väite =)



Rääkisime Śotimaal Loch Nessi järves elavast koletisest:

Seejärel tegime kuulamisülesannet "Monsters". Õpetaja kirjeldas koletisi ja lapsed pidid ära arvama, kellest on pildil juttu.

Listening task:
* Monster Zog has got three legs, three big feet and nine toes. He has got one big green eye and two teeth.
* Monster Zug is very ugly (inetu). He is blue and hairy. He has got five ears, three yellow eyes and a big nose.
* Little Zeg has got brown hair. She has got one leg and only one tooth. Her eyes are dark blue. She has got twelve fingers.
* Monster Zag has got a green body and eight red eyes. She has got four hands and two legs.
* Monster Zig has got five legs and three orange eyes. He has got an orange tail, too.

Kel olid kõik koletised õigesti ära arvatud, sai "viie". Kuulamisülesandes olid kõige tähelepanelikumad JOANNA MARIE, LAURA, MARKO, LEMBIT, RANDO ja OTT EDUARD.

Nüüd jagunesime paaridesse ja iga paar valis endale koletise pildi, mille järgi hakkasid paarilised koostama jutukest. Pärast esitleti oma tööd ka kaaslastele:

Seejärel tegime töövihikus toredat harjutust, kus teksti põhjal tuli joonistada koletis. Pildid tulid välja järgmised:


Multifilmi "Little Toot and the Loch Ness" saad vaadata siit:

Year 2: Revision (kordamine)

Kuna järgmisel nädalal on meil hindeline töö, siis täna oligi meil kordamisetund.
Kõigepealt laulsime tähestikulaulu:



 Seejärel tegime töölehel ära esimese ja teise ülesande ning kontrollisime oma tööd ka tahvlilt:

Tuletasime meelde värvuste nimetused, laulsime laulu "What´s your favourite colour?" , lugesime rütmisalmi "Cats and hats" ning tegime töölehel ära kolmanda ülesande:

Sõnu oleme kahe veerandi jooksul selgeks saanud kohe päris suure portsu. Kordasime nüüd ka sõnad üle.
Mängisime sõna ärarvamismängu. Et sõnu kergem ära arvata oleks, pani õpetaja tahvlile mõned pildid ja nende piltidega mängisimegi sõna äraarvamismängu. Mäng käib nii: mängujuht valib karbist ühe pildi, kuid kaaslastele ei näita. Kaaslased hakkavad sõna ära arvama ning küsivad "Is it a/ an...?":

 Täitsime oma töölehel olevaid ülesandeid edasi:

 Tunni lõpus jõudsime lugeda veel kahte lõbusat rütmisalmi, mis lastele väga meeldisid: