Tunni algul lugesime juba traditsiooniks saanud rütmisalmi ja laulsime tervituslaulu.
Kordasime tähekaartidega õpitud tähti.
Laulsime laulu "What´s your favourite colour?"
Vaatasime toredat videot "My colourful picture":
Nõnda saime värvuste nimetused samuti üle korratud.
Videost õppisime ka uue sõna "house", mis oli täna plaanis ära õppida koos mõne teise sõnaga =)
Õpetaja ladus tahvlile hääldusmärgid ning lapsed tuletasid meelde, kuidas neid märke hääldatakse. Nende hääldusmärkide abil õppisime uusi sõnu:
Nüüd näitas õpetaja sõnakaarti ja lapsed püüdsid meelde tuletada, kuidas seda sõna hääldatakse (hoolimata sellest, et kirjapilt on ju erinev) ja õpetaja lisas piltidele juurde ka sõnakaardid.
Järgmises mängus vaatasime, kui hea meie mälu on ja kui hästi sõnad selgeks said. Õpetaja hakkas tahvlilt pilte ja sõnakaarte ära võtma ja lapsed nimetasid sõnu õiges järjekorras. Muidugi tuli öelda ka neid sõnu, mis tahvlilt puudusid. Lõpuks olid kõik sõnad ära võetud ja õpetaja rõõmuks peab nentima, et lastel olid sõnad väga hästi meeles!
Nüüd kirjutas õpetaja uued sõnad uuesti tahvlile ja lapsed hakkasid täitma oma töölehte.
Töö esimeses ülesandes kirjutasime häälduskasti kõrvale puuduva inglisekeelse sõna ja tõlkisid selle eesti keelde. Teises ülesandes asusime täherägastikust otsima õpitud inglisekeelseid sõnu. Ülejäänud tähtedest saab ühe sõna, mida otsitavate sõnade nimekirjas ei ole. See on ühtlasi ka lahendsõnaks:
Kordasime tähekaartidega õpitud tähti.
Laulsime laulu "What´s your favourite colour?"
Vaatasime toredat videot "My colourful picture":
Nõnda saime värvuste nimetused samuti üle korratud.
Videost õppisime ka uue sõna "house", mis oli täna plaanis ära õppida koos mõne teise sõnaga =)
Õpetaja ladus tahvlile hääldusmärgid ning lapsed tuletasid meelde, kuidas neid märke hääldatakse. Nende hääldusmärkide abil õppisime uusi sõnu:
Nüüd näitas õpetaja sõnakaarti ja lapsed püüdsid meelde tuletada, kuidas seda sõna hääldatakse (hoolimata sellest, et kirjapilt on ju erinev) ja õpetaja lisas piltidele juurde ka sõnakaardid.
Järgmises mängus vaatasime, kui hea meie mälu on ja kui hästi sõnad selgeks said. Õpetaja hakkas tahvlilt pilte ja sõnakaarte ära võtma ja lapsed nimetasid sõnu õiges järjekorras. Muidugi tuli öelda ka neid sõnu, mis tahvlilt puudusid. Lõpuks olid kõik sõnad ära võetud ja õpetaja rõõmuks peab nentima, et lastel olid sõnad väga hästi meeles!
Nüüd kirjutas õpetaja uued sõnad uuesti tahvlile ja lapsed hakkasid täitma oma töölehte.
Töö esimeses ülesandes kirjutasime häälduskasti kõrvale puuduva inglisekeelse sõna ja tõlkisid selle eesti keelde. Teises ülesandes asusime täherägastikust otsima õpitud inglisekeelseid sõnu. Ülejäänud tähtedest saab ühe sõna, mida otsitavate sõnade nimekirjas ei ole. See on ühtlasi ka lahendsõnaks:
Tööleht jääb kodus lõpetada.
No comments:
Post a Comment